幼教随笔要重视个别教育.docVIP

幼教随笔要重视个别教育

在实践中，我明白了爱是教育的基础，它不是说出来的，更不是喊出来的，是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

世界上没有一模一样的小孩，每个小孩都有他的个性。要重视个别教育，依照幼儿的个别差异因人施教。

我们中三班的小孩爽朗爽朗，喜爱与人交谈，与小朋友一起游戏。新学期来了一个不爱说话小女孩，专门少和大伙儿一起玩。有一次我看到她抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“冰心，你在和小兔玩吗？”她听完我的话赶忙抓紧了玩具小兔。我又靠近了她一点说：“冰心，老师不带走你的好朋友小兔，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，小孩犹疑了一下，我再次靠近她一点说：“你教教老师如何样和小兔做好朋友，我专门喜爱你和小兔，我们一起玩好吗？”听完我的话，小孩又犹疑片刻后轻轻地碰了碰我的手，从她那快乐的笑容中我找到了我要的答案。

从那以后，我常常和她接近，摸摸她的辫子，和她说说话。我明白我和小孩间的距离慢慢拉近了。专门快的我又发觉那个小孩事实上并不是内向的小孩，她在自己游戏时候的热情并不亚于其他小孩，我开始想方法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“小兔想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到冰心无助的眼神，我蹲下来拉住她的手说：“我相信冰心能够和小朋友一起做。”当冰心看着自己和小朋友共同搭起的小房子时，再一次快乐的笑了。通过几次努力后，冰心差不多适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和老师小朋友成了好朋友。

在实践中，我明白了爱是教育的基础，它不是说出来的，更不是喊出来的，是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

?