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名人努力积极进取的励志故事篇1

宋濂的故事

宋濂小时侯，喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次

借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期

限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都

半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”

宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是

尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”

又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天

下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出

远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。

你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就

会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我

都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来

必有出息！”

余秋雨饿着肚子饱读书的故事

1946年，余秋雨出生在余姚一个普通家庭。他的父亲是一位本分的基层公

务员，而母亲则是一位没落大家族的小姐。在他出生那天，天上一直下着小雨，

因此得名叫秋雨。

余秋雨的童年是在余姚县桥头镇（今属慈溪市）度过的，乡村的生活简单、

清贫而又快乐。从上海来的母亲几乎是村里唯一的文化人，在村子里开办了一个

免费的识字班。儿时的余秋雨跟在母亲身边玩，竟然也认识了不少字。

4岁那年，余秋雨背上书包走进了乡村的小学。小学有一个图书馆，有几十

本童话和民间故事，十分诱人。但几十本书怎么能满足得了几百名学生呢？老师

想出了一个办法，写100个毛笔小楷字才可借得一本书。余秋雨的毛笔字，就

是在那时打下的根基。他在回忆那段日子时，曾说：“我正是用晨昏的笔墨，换

取了享受《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》的权利。直到今天，我读任

何一本书都非常恭敬，那是从小养成的习惯。”

在余秋雨11岁的时候，为了能让他有更好的前途，他们全家借住到上海市

区。余秋雨在上海报考了中学。

中学的图书馆不小，但每天借书都要排长队，而且想借的书十次有九次都被

借出去了。后来，余秋雨到处打听，终于知道有一个叫“上海青年宫图书馆”的

地方借书比较方便，就立即去申办了一张借书证。青年宫在江西中路200号，

快到外滩了。当时正值困难时期，人们每天都吃不饱。余秋雨在晚饭后要步行一

个多小时才能到达青年宫，走到一半就饿了。当他走到图书馆时，离人家关门已

经不到一个小时了。从青年宫图书馆把书借出来也不容易，所以余秋雨只能在那

里看。不到一个小时的时间，等找到书，就只剩下半个多小时了，能读几页？但

是，就为了这几页，一个十三四岁的男孩子，每天忍着饥饿走一个多小时，看完

再走一个多小时回家。这种如饥似渴的阅读精神怎能不让人为之感动？

正是少年时那段艰辛的阅读时光，为他今后的文化之旅打下了坚实的基础。

在余秋雨的《长者》一文中，我们还看到了余秋雨在年轻时发愤读书的情景。1975

年世事纷扰，29岁的余秋雨因肝炎回乡下养病，在恩师盛钟健先生的帮助下，

被安排到了奉化山间的一个蒋经国的图书室，专心阅读了当时很难找到的《古今

图书集成》《二十四史》《四部丛刊》等书。这简直是上天的一个有意的成全，

也使得余秋雨像金庸笔下的人物，仅有高人指点还不够，还让他在某山某洞中获

得某种“武功秘笈”.这次阅读对余秋雨无疑是重要的，因为这正好和他在上海

戏剧学院的老师张可的指导互为补充，形成双翼：张可指导他接触西方文化，这

次他却走进了浩瀚的中国历史。

关于读书的方法，余秋雨有一个著名的“畏友”论：“应该着力寻找高于自

己的‘畏友,使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少

与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架

里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、

平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”

王亚南读书故事：苦读成才

王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。

他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚

锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，

床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如

此，从未间断。