赤壁赋教学课件.pptVIP

第三课传说时代的文明曙光传说时代的文明曙光其他民族、地区中华民族吉尔伽美什荷马史诗英雄史迹黄帝的传说大禹的传说华夏族的人文始祖炎帝的传说主题：从传说故事中了解人类向文明时代过渡时期所创造的文明成就课文中介绍的不同地区的传说有什么共同的特点？共同点：从传说反映的时间看，大致都是在距今四五千年左右，处于新石器时代晚期；从内容来看，多是英雄人物的故事，反映了早期民众的英雄史观倾向；从历史资料的形式来看，都属于口述资料；从它们的意义或价值来看，传说故事中包含了一定的事实成分，具有重要的社会意义和历史价值。*赤壁赋●导入●朗读●整体感知●文学鉴赏 ●小结●配乐朗读导入：检查预习1.写出通假字的本字；举酒属客冯虚御风??2.说一说加点词的活用：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇??侣鱼虾而友庚麇鹿??3.说一说下边两句是什么句式：此非孟德之困于周郎者乎？而今安在哉？整体感知1.文章大致写了什么内容？2.客与苏子的人生看法有什么不同？3.全文的感情是如何变化的？文章可以分为几部分？夜游赤壁，抒发对人生的感慨。客－悲观苏子－乐观一(1)月下泛舟乐二(2～3)吊古伤今悲三(4～5)阐述哲理乐鉴赏要从具体文字、形象入手，充分调动自己的想象、联想与体验，以期能与作者发生共鸣，得到审美愉悦和智慧的启迪。讨论：你认为本文的主要写作特点是什么？1.景、情、理的交融2.语言上骈散结合朗读第一段，想象一下，假如让你以第一段的内容来画一幅《赤壁夜游图》你准备怎样画??内容：月、水、风、舟?景物???色彩：淡雅朦胧??整体效果:人与自?外貌、神态?然之间是那样和人物?活动?谐亲近?(体现出来的感情)?3.古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出1－3句这方面的诗句吗？ 朗读二、三段，讨论：1.由乐转悲的原因是什么？2.客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者，说一说为什么达到这种效果？?景：悲凉苍茫?情：悲观失望?理：人生短暂语言：骈散结合，感染力强箫声朗读四、五段，朗读时，划出文中几组相对的概念，讨论：1.苏子对人生的积极乐观是怎样一步一步导出来的？2.你怎样理解“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”3.你从苏子的超脱中得到了什么启示？水与月的特点→水与月的启示→启示后的做法逝者如斯?未尝往盈虚者如彼?未消长变?不变一瞬?无尽不要抱怨，让人生更得充实有意义。苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？1.议论时扣紧了水与月来阐发2.处处照应了客的话写景抒情是哲理的基础,哲理是写景抒情的升华线索：?乐

?悲

感情?乐

?景有机?情