群众评价方案.docx

有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛！

每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

“群众（企业）评价这么低，我们该怎么办”；大讨论汇报材料；（南昌县莲塘一小）；根据中共南昌县纪律检查委员会办公室关于开展“群众；一、参与讨论人员；按照“群众评价这么低，我们该怎么办”的讨论活动通；二、讨论内容；按照中共南昌县纪律检查委员会办公室关于开展“群众；三、操作方法；采取自下而上的形式开展讨论：；首先以年级组为单位组织分组讨论：由各组组长组织本；然后以

“群众（企业）评价这么低，我们该怎么办”

大讨论汇报材料

（南昌县莲塘一小）

根据中共南昌县纪律检查委员会办公室关于开展“群众评价这么低，我们该怎么办”的讨论活动通知要求，我校坚持以群众满意为根本标准，以走群众路线为工作初衷，在全校范围内开展了此次“群众（企业）评价这么低，我们该怎么办”大讨论活动，现将此次大讨论开展情况汇报如下：

一、 参与讨论人员

按照“群众评价这么低，我们该怎么办”的讨论活动通知要求，参与讨论人员为全校教职工，特别强调党员全员参加。

二、 讨论内容

按照中共南昌县纪律检查委员会办公室关于开展“群众评价这么低，我们该怎么办”的讨论活动通知要求，此次讨论坚持问题导向，紧紧围绕“差距在哪里？

“噢，居然有土龙肉，给我一块!”

老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。

有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛！

每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”

方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

原因是什么？今后怎么办？”，结合本校实际和工作职能，重点讨论本校作风效能、服务家长、制度建设等方面出现的问题，深入讨论问题出现的原因，积极探讨解决问题的思路和方法。

三、 操作方法

采取自下而上的形式开展讨论：

首先以年级组为单位组织分组讨论：由各组组长组织本组教师参加讨论，要求有会议记录，讨论共识。

然后以学校为单位组织集体讨论：由校长负总责，组织本校全体教职工参加讨论，要求有会议记录，讨论共识。

四、 讨论程序

1、 发布公告。学校提前发布公告，确定了讨论时间，提前向参与讨论人员发出公告，告知有关事项（包括时间、地点、讨论人员、讨论内容与方式等）。

2、 分组讨论。以年级组为单位先开展初步讨论，形成组内共识。

3、 全校讨论。年级组大讨论结束后，学校组织全体教职工参与讨论，形成共识。

4、 汇总梳理。学校对各类讨论表进行回收、梳理、汇总，形成文字性材料，向相关主管部门汇报讨论开展情况。

五、 讨论共识

“噢，居然有土龙肉，给我一块!”

老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。

有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛！

每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个