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课题
厘清创业思路(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)了解创业构想的概念、产生与研讨方法
(2)了解商业模式的定义、特征、构成要素与核心逻辑
(3)了解商业模式的类型及设计方法
能力目标:
能够使用精益创业画布为拟创办企业设计商业模式
素质目标:
不断增强环保意识,积极开发与创新环境保护领域的商业模式
教学重难点
教学重点:创业构想的研讨方法,商业模式的构成要素与核心逻辑
教学难点:商业模式的设计方法
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
问题导入
【教师】提出问题:
(1)大家有创业计划吗?
(2)如何分析是否能够实现创业计划呢?
【学生】思考、回答问题
传授新知
【教师】总结学生的回答,引入新的知识点,讲解确定创业构想与设计商业模式的相关内容
学习任务一确定创业构想
一、创业构想概述
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位,围绕下列问题开展讨论
请大家讨论一下,什么是创业构想?怎样才能产生创业构想?
【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言
【教师】总结学生的回答,并讲解新知
(一)创业构想的概念
创业构想是对打算创办的企业的基本业务所做的描述,主要包括目标客户是谁,企业销售什么样的产品或服务,满足客户的哪些需求,如何销售产品或服务等方面的内容。其中,满足客户需求是创业构想的核心,企业的产品或服务都应围绕客户需求而展开。
(二)产生创业构想的方法
一般而言,创业者可以运用类比法和分解法产生创业构想。
(1)运用类比法产生创业构想。创业者可以通过比较不同产品或服务的优缺点,从中发现问题,从而提出新构想。
(2)运用分解法产生创业构想。创业者可以将模糊的、初步的创业想法不断地进行分解,使其具体化。通常,在分解阶段使用较多的方式是提出假设。
……(具体内容详见教材)
二、创业构想的研讨
(一)论证创业构想
论证创业构想的方法通常是通过市场调查来收集数据。一般来说,进行市场调查应重点解决如下问题:在创业的初始阶段有多少资源可供使用?第一步实施之后,下一步应该怎么办?能否扩大客户群?扩大客户群的方法是什么?竞争对手的实力如何?自己的强项是什么?能否抵御竞争对手的进攻?如果自己没有这样的强项,有什么办法可以解决?注意,如果论证后的结果不佳,则可对构想加以修正,同时可提出其他构想并重新进行论证。
(二)预测创业构想的成功概率
创业者可基于市场环境、行业前景、产品、企业优劣势、盈利能力、客户需求等方面的信息预测创业构想的成功概率,以确定是否需要进一步实施创业构想。一般情况下,创业构想难以在开始时就完全正确,常常需要在实践中加以修正,毕竟有些问题不通过亲身实践是无法明白的。因此,“摸着石头过河”几乎是创业者必经的过程。
学习任务二设计商业模式
【小组讨论】
【教师】组织学生以小组为单位,围绕下列问题开展讨论
请大家讨论一下,拼多多为什么能从激烈的市场竞争中脱颖而出?它的商业模式是什么?
【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言
【教师】总结学生的回答,并讲解新知
一、商业模式的定义与特征
(一)商业模式的定义
商业模式是企业创造价值的基本机制,是企业组织经营活动的依据和蓝本。商业模式目前还没有一个公认的定义,较为主流的看法是,商业模式是企业为实现客户价值最大化,把能使企业运行的内外各项资源要素整合起来,形成一个完整的、高效率的、具有独特核心竞争力的商业运行系统,并且通过最优实现形式来满足客户需求,实现各方价值(各方包括客户、员工、合作伙伴、股东等利益相关者),同时使商业运行系统达成持续盈利的目标。
【课堂提问】
【教师】提出问题:
常见的商业模式有哪些?
【学生】思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
(二)商业模式的特征
1.一般商业模式的特征
一般商业模式具有以下3个基本特征。
(1)整体性。
(2)关联性。
(3)盈利性。
……(具体内容详见教材)
2.优秀商业模式的特征
综合许多成功企业的案例来看,优秀商业模式都有以下4个特征。
(1)开创性。
(2)独特性。
(3)难以模仿性。
(4)可更新性。
……(具体内容详见教材)
【小组讨论】
【教师】组织学生阅读“什么是成功的商业模式”(详见教材),并以小组的形式,围绕以下问题开展讨论
(1)你认为什么是成功的商业模式?
(2)成功的商业模式是以获得利润为评价标准的吗?
【学生】阅读、思考、讨论、派小组代表进行发言
【教师】总结学生的回答
二、商业模式的构成要素与核心逻辑
(一)商业模式的构成要素
商业模式的构成要素还没
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