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部编版二年级上册语文第八单元教案

二年级语文第八单元教材解析

本单元课文围绕“童话天地”这个专题，安排了4篇课文，

旨在体现与他人友好相处、团结合作的精神。其中包括诙谐有

趣的成语故事《狐假虎威》、狡猾又充满智慧的《狐狸分奶

酪》、体现和谐相处的《纸船和风筝》以及让孩子们明白做事

情光有好的愿望不行，还要看是否真的对别人有用的《风娃

娃》。对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生

动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓

厚的研究兴趣。在教学时应引导学生多朗读，感知和理解整体

语言，积累并运用语言，同时注意与人友好相处，团结合作。

本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”、“字

词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目。

学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。在研究课文时，

可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的

认识、理解课文内容。还可以采用以读为主的研究方式，引导

学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情。

本单元的教学目标包括认识53个生字、会写24个生字、

正确、流利、有感情的朗读课文、背诵《语文园地八》中“日

积月累”出示的成语，通过读课文使学生体会故事中蕴含的道

理，培养学生高尚的情感、态度、价值观，以及通过研究一组

关于动物的童话小故事，培养学生正确的生活观念。

本单元的教学重难点在于认识53个生字、会写24个生字、

积累课文中优美的词语，正确、流利、有感情地朗读课文，能

背诵指定课文，以及通过研究一组关于动物的童话小故事，培

养学生正确的生活观念。

在研究本单元时，教师可以组织学生选择喜欢的课文进行

排练课本剧的形式，让学生在表演的同时，感受文中人物的语

言、动作和心理上的变化，体会课文要表达的思想感情。同时，

也能锻炼学生的语言表达能力，让学生体会到学校的快乐。

识字教学仍是本单元的重点。在这个阶段，学生已经掌握

了很多自主识字的方法，例如自学和小组同学合作交流等，能

够有效地学好生字。然而，识字量大，巩固识字是难点，需要

增加汉字复现的机会，引导学生在游戏和大量阅读中巩固识字，

提高识字效率。

以下是单元课时划分：

21.《狐假虎

威》………………2课时

22.《狐狸分奶

酪》……………2课时

23.《纸船和风

筝》……………2课时

24.《风娃

娃》…………………2课时

语文园地八…………………2

课时

在第21课时中，教学目标包括能正确、流利地朗读课文

并复述课文，学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，

以及理解“狐假虎威”的意思。教学重点是理解文章大意和“狐

假虎威”的寓意，而教学难点是培养同学们的合作能力和角色

转换能力。这个课时需要2个课时来完成。

在教学准备方面，老师需要准备狐狸和老虎的画图，识字

游戏卡片，以及充分考虑或预设课堂中新生成的教学资源。同

时，学生需要预课文并对各角色有初步认知。

在第一课时中，老师首先展示狐狸和老虎的画图，让学生

指认并分享自己所知晓的有关知识。然后，老师提问谁更厉害，

狐狸还是老虎，并让学生说明原因。接下来，老师讲述“狐假

虎威”的故事，让学生自由发表意见并补充板书。老师解释“假”

的意思，并引导学生思考为什么狐狸能借老虎的威风吓跑百兽。

最后，老师组织小组合作，让学生自学生字词，包括读文和识

字两个部分。在读文环节中，每人选择一小节或几小节读给本

组内的其他同学听，大家评议。在识字环节中，小组内集体读

出生字词，说出各自理解的意思，如不能统一，则全班讨论。

本文介绍了研究生字的方法和课后作业安排。学生需要分

享自己的研究经验，讨论生字的难点并可以查字典或组内讨论

解决。游戏环节中，学生需要读出动物卡片背后的生字，以帮

助小动物回家。在指导写字环节中，老师需要提示学生正确的

笔顺，并在课后练中练书写生字。课后作业包括抄写生字和讲

故事给家人听。在教学中，重点是让学生理解“狐假虎威”的寓

意，并进行朗读训练和表演。通过表演，学生可以更好地理解

一些词语的意思，并有感情地朗读。

四、讲解课文

1、请