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部编版九年级上册历史第12课《阿拉伯帝国》说课稿

一、课程信息

本节历史课是《中学历史课程标准》九年级上册中的第12课，

主要内容是阿拉伯帝国，总课时约为2课时。

二、教学目标

1.了解阿拉伯帝国建立的背景和过程；

2.了解伊斯兰教的传播和发展；

3.掌握阿拉伯帝国在科学、文化、经济、政治等方面的影响；

4.理解伊斯兰教与阿拉伯帝国在中世纪的重要地位。

三、教学重点和难点

重点：阿拉伯帝国建立的背景和过程，阿拉伯帝国在文化、科

学、经济、政治等方面的影响。

难点：了解伊斯兰教的传播和发展。

四、教学内容及教学方法

1.引入（5分钟）：通过发放一份伊斯兰教的宣传资料，让学

生自主阅读，引导学生思考问题：伊斯兰教是怎样诞生的？它

与阿拉伯帝国的关系是什么？

2.知识讲解（30分钟）：

1）阿拉伯帝国的建立

a.阿拉伯帝国建立的背景

b.伊斯兰教的创立和传播

c.穆罕默德在世时期的阿拉伯半岛

d.管辖的领土和民族

e.阿拉伯帝国的管理制度

f.阿拉伯帝国内部的冲突和分裂

2）阿拉伯帝国的社会文化、经济领域的影响

a.文化方面：伊斯兰教思想、阿拉伯数字、阿拉伯文化艺术；

b.经济方面：宗教、贸易、税收。

3.互动讨论（10分钟）：教师设计一些互动讨论问题，以促进

学生对知识的进一步领悟。如：①阿拉伯帝国在文化、经济领

域的辉煌，哪些是独树一帜的特色？②伊斯兰教与阿拉伯帝

国之间的关系如何？

4.总结（5分钟）：教师简要概括本节课的教学内容，重点回

顾阿拉伯帝国在文化、经济、政治方面的影响，以及伊斯兰教

的传播和发展，强调学生需掌握的关键知识点。

五、教学资源

1.图片、视频：本节课需要使用图片、视频，展示阿拉伯帝国

历史遗迹、文化成果等，以丰富课堂视觉效果。

2.教学资料：准备一份简介伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系、阿

拉伯帝国建立的背景等教学资料，在课前或课后进行分享，充

实教学内容和教学资源。

六、教学评价及作业

1.教学评价：问答互动，讨论情境、漫画连环画等展示，谈话

记录和评论等作为考察的内容。

2.作业：安排一道普及运用类的题目，提供开放式思考的问题，

如：对传统文化与现代化的争议，或批判布哈拉和黑教派分裂

的有关资料等。或是请学生根据所学内容，撰写文章或做PPT、

海报等形式。

七、教学反思

本节课是将历史与宗教、文化等相关知识有机结合的一堂课程，

通过培养学生的文化素养，帮助他们更好地理解阿拉伯帝国和

伊斯兰教的发展历程，增强学生的历史接受能力和批判一课的

能力。教学方法上，以图片、视频等多媒体为支撑，以问答互

动和讨论为主要方式，让学生自主学习、自我发现、自我展示、

互相补充，提供更多的空间和机会，创造更多的情境和社交体

验，使学习变得更有趣、更有意义。欢迎您对本次课程的评价

和建议。阿拉伯帝国是人类历史上最伟大的帝国之一，它的建

立不仅是阿拉伯文化的高峰，也是人类文明史上的重要篇章。

阿拉伯帝国的建立与伊斯兰教密不可分，是一个由穆罕默德领

导的宗教运动逐渐发展演化而来的文化现象。从政治、经济和

文化等各方面来看，阿拉伯帝国都有着巨大的影响力，为全球

文化、宗教和历史的发展做出了积极的贡献。

首先，阿拉伯帝国在政治方面的成功在于其拥有高度中央集权

的政权体系。阿拉伯帝国的建立可以追溯到7世纪，当时的阿

拉伯半岛分裂，以部落为单位，特别是经济的困境导致了社会

的混乱。然而，穆罕默德的出现改变了这种情况，他通过独特

的领导方式极大地增强了领袖的权威性，打破了部落对立，并

成功推行了一个高度中央集权的政权体系。

据史料记载，阿拉伯帝国时期政治制度明朝的“三公九卿”的体

系结构，中央设立了大维奇特（Vizier），掌管政务，军事大

臣负责监督军事，同时还有一个独立的司法系统负责维护社会

法律体系的运行。此外，阿拉伯帝国政府采用跨宗教、跨民族

统治的方式，使国家内部的各种文化、宗教难题得到良好的解

决，从而保证了国家的长治久安。

阿拉伯帝国不仅在政治方面取得了成功，还在经济方面有着巨

大的影响力。它通过贸易和资源的分享，使国家在经济和社会

发展方面取得了长足的进步。阿拉伯帝国的商业活动涉及从欧

洲到亚洲、非洲甚至印度洋的广阔区域，形成了一个巨大的贸

易帝国，最终成为当时世界上主要的商品中心。

阿拉伯帝国的城市由于其制定的商业制度、执行和监管系统而

显得非常繁荣，投资和创新成为国家发展历程中正常的活动。

阿拉伯帝国是一个文化交汇的国家，在经济方面表现出了对

“国际市场”的开放精神，承认不同国家、民族之间的商业活