6.1 质量 教案 2023-2024学年人教版八年级物理上册.doc.docxVIP

6.1质量

【教学目标】

目标与技能

⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。

⒉生疏质量是不随物体的外形、状态及所处的空间位置变化而变化。

⒊初步了解托盘天平的结构。

方法与过程

⒈通过对质量单位大小的感性生疏，培育估测力量。

⒉通过试验、观看生疏到质量是物体的一个基本属性。

情感态度与价值

在使用操作天平的过程中，培育同学良好的习惯和科学素养

【教学重难点】

重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。

难点：质量是物体的一个基本属性。

教学过程

导入新课

出示几张物体图片，同学回答问题。

请把下列物体进分分类，可以分为几类？说出分类理由。

那么如何比较物体所含物质的多少呢？本节课我们一起来学习与它相关的学问。

新课教学

一、质量：

定义：物体所含物质的多少

符号：m

国际单位：千克（kg）?

常用单位：吨（t）；克（g）；毫克（mg）

单位换算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg

常见物体质量的估测：1个鸡蛋：约60g成年人：约50~90kg

1只鸡或鸭：约2kg1个大头针：约80mg

练一练：

1、一张课桌质量约为（）

A.800gB.8kgC.0.08tD.8000mg

2、质量为1.5×105mg的物体可能是()

A.一头牛B.一只老母鸡C.一本书D.一头大象

3.0.31t=kg15200mg=g

二、质量的测量工具

1、生活中测量质量的常用工具

2、试验室测量质量的常用工具——托盘天平

三、天平的使用

1、托盘天平的构造

2、托盘天平的使用步骤

（1）.将天平放在水平台面上

（2）.将游码拨至标尺左端的“0”刻度线处（游码左端边沿对齐“0”刻线）

（3）.调整平衡螺母（左偏右调，右偏左调），使指针指在分度盘中线处或指针在中线左右摇摆幅度相同，此时横梁水平平衡

（4）.将被测物轻放置天平左盘，砝码放右盘（左物右码）

（5）.用镊子依据由大到小的方法向右盘加减砝码，并移动游码，使横梁恢复平衡

（6）物体的质量＝右盘砝码的总质量+游码对应的刻度值，即m物＝m砝+m游

（7）.整理试验器材，砝码归盒，游码归零

3.托盘天平使用留意事项

（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；

（2）向右盘中加减砝码或移动游码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；

（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。

（4）称量过程中，若添加最小砝码后，天平照旧不能平衡，此时应调整游码，不能调整平衡螺母。

（5）读游码数据前，要认清标尺的对应单位和每一格对应的质量数，以游码左侧边缘对准的刻度值为准，记录的测量结果要有数值和单位。

4.托盘天平测固体质量基本步骤

（1）把天平放到水平桌面上，把游码移至左端零刻度线处

（2）移动游码至左端零刻度线处，调整平衡螺母使天平平衡

（3）将被测物体放入左盘，在右盘用镊子增减砝码或移动游码，直到天平再次平衡

（4）读出并登记被测物体的质量

5、测量液体的质量

（1）调成天平平衡；（2）测量空烧杯质量m0

（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；

（4）被测液体质量m=m总?m0

四、质量是物体的属性

质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的外形、状态、位置及温度的转变而转变。而是由所含物质的多少打算。

五．小结

六．课后作业