统编版六年级上册语文全册教学课件+单元复习课件.pptx

部编人教版六年级上册语文全册教学课件2021年秋后附单元复习课件

草原第一课时第二课时1语文六年级上册

第一课时

老舍（1899－1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。边读边想象草原美景。初读课文

绿毯线条柔美惊叹回味乐趣洒脱衣裳彩虹马蹄礼貌拘束渲染勾勒羞涩目的地鄂温克群马疾驰襟飘带舞翠色欲流一碧千里陈巴尔虎旗位于我国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。学认字

蒙古包měng蒙古族měng蒙骗mēng欺骗。启蒙méng开导蒙昧，使之明白事理。蒙上一层纸méng覆盖。多音字

毯tǎn拼音开关点击生字，观看生字视频陈chéng裳shang虹hóng蹄tí腐fǔ稍shāo微wēi学写字

重难点字书写指导tǎn先写“毛”，再写“炎”，“毛”的第四笔竖弯钩要舒展，能托住“炎”字。

fǔ“腐”由“府”和“肉”两个字构成，“广”字的撇要包住“付”和“肉”。

默读课文，想想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名字。互动课堂

12345草原风光图喜迎远客图主客联欢图人景由及

草原风光图自由读课文第1自然段，用“”画出直接描写草原景色的语句，想象作者所描绘的画面，在感受深的地方作简单批注。

在这些描写草原景色的语句中，哪一句给你留下的印象最深刻？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原十分辽阔，一眼望去全是绿色。

作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？作者看到的不只是草,“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。

无边的绿毯羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。草原色彩迷人羊群白色的大花比喻绣动态美

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。用线条画出事物的轮廓。翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了。

身处这样美的环境中，作者有怎样的感受呢？

“我”会唱些什么歌？“我”会低吟哪首小诗？如果你是骏马和大牛会回味些什么？回味草原的无限风光回味青草的甜美

在写景中融入感受有什么好处？那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。合作探究我们在描绘景色时，也可以像作者这样，既可以写看到的、听到的，还可以融入自己的感受来写，这样才更能让读者感同身受。

在我们学过的课文中，还有哪些在描写景物的过程中，融入了作者的感受？这样写有什么好处？从所读的内容想开去

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。融入感受，作者对白鹭的喜爱和赞美之情更突出了。

读一读

背一背尝试依据下面的顺序背诵第1自然段。草原天天底下小丘平地骏马羊群大牛

根据意思写词语1.用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。（）2.用线条画出事物的轮廓。（）3.翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。（）渲染勾勒翠色欲流课堂演练

今天，我们跟随老舍的脚步初入呼伦贝尔大草原，感受到了草原奇丽的风光。下节课，我们将再次走进课文，感受草原人民的热情与淳朴。课堂小结

1.积累本课学习的生字、新词。2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。课后作业

第二课时草原1语文六年级上册

róuměilǜtǎnxiàntiáocǎihóngyīshangmǎtíjǔbēilǐmàowēixiào绿毯线条柔美衣裳彩虹马蹄礼貌举杯微笑（）（）（）（）（）（）（）（）（）草原风光喜迎远客主客联欢复习回顾

作者描绘“草原风光”“喜迎远客”“主客联欢”三幅画面是为了表达怎样的情感呢？请在文中找出相关语句。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙古族和汉族人民之间情谊深厚，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。你能说说这句话的意思吗