校园招聘会的经验总结（二篇）.docVIP

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校园招聘会的经验总结

一、目的及意义：

1、进一步加强公司人才梯队建设，引进优秀大学生充实到公司各个岗位，促进企业人才的良性循环。

2、展示企业风采，塑造积极正面的大企业形象，提高企业在高校中的知名度和美誉度。

二、招聘需求：

按需求需招聘大学生____人左右。

三、招聘会筹备

本人于____月____日到达杭州，与总部人力资源部、营销公司负责人会合，协助其进行校园宣讲会，并参加了____月____日理工大学校园招聘大会。

校园宣讲会我们选择了财经大学和工业大学。前期已与高校就业办负责人取得联系，确定宣讲地点，并让其发布通知。

宣讲会当天准备工作主要是会场布置，在室外悬挂横幅，门口竖立指示牌，室内张贴招聘简章，调试音响设备，引导到场人员。

四、招聘效果

____月____日财经大学宣讲会，共有近____人到场，以财会、营销类专业本科生为主。宣讲约____小时，之后采用演讲方式现场面试，共收到简历____余份。

____月____日工业大学宣讲会，共吸引30与人参加，以机械、电子类毕业生为主，大部分为硕士学历。宣讲会模式与上一场相同，共收获简历____余份。

____月____日理工大学招聘会在该校体育馆举行，共有____多家企业参会，吸引包括理工大学、财经大学、工商大学等十余所高校应往届生参加，并有多家电视媒体现场直播。本次招聘会组织有序，众多大学生在摊位前排起了长队，求职者以理工类为主，较符合公司招聘需求。本次招聘会从上午九点持续到下午两点，共收获简历____份，经现场初步面试，合格者____人，待定____人，淘汰____人。

五、后期工作

在招聘会结束后一周内，筛选出优秀简历并通知面试，做好相关面试安排。

六、招聘会总结

总体而言，本次招聘会收到了不错的效果，全程参与两场校园宣讲会，了解了校园宣讲会的基本流程。

本次校园招聘会的两点主要有：

1、根据现场情况及时调整策略。原计划一对一面试，由于到场人员较少，改为个人演讲方式，很好地兼顾全场。

2、增加了互动环节，收效良好。演讲结束后讲师现场点评，并传授面试技巧、简历制作注意事项，得到广大毕业生的认同。

存在的不足主要在于前期准备不充分，体现在：

1、联络不及时，临近宣讲会开始前三天才确定行程，就业办信息公布滞后，传播范围有限；

2、对高校招聘信息宣传模式了解不足。财经大学主要依靠就业办和院系负责人在校园网站及班级发布信息，而工业大学校园网站关注度不高，学生组织(就业与发展协会)较活跃，是更有效的宣传渠道，这一点没有利用起来；

3、行程路线没有提前规划好，一处结束后要奔波找住宿，浪费大量时间。同时我们也发现，求职大学生在思想观念上存在偏差，拈轻怕重，好高骛远，入职后需要加强就业观念、职业规划方面的疏导。

校园招聘会的经验总结（二）

一、酒店各部门岗位编制情况：

酒店编制____人，截至____年____月____日，酒店通过人才市场、网络招聘和酒店内部人员引荐等招聘渠道，现在职人数____人(其中不包括VIP接待员____人)，预入职人数____人，缺编____人。

主要缺编部门有：

总办保安员(1级)员工____人餐饮部(1级)员工____人

市场销售部(2级、3级)员工____人水疗部(2级、3级)员工____人

人力资源部(4级、1级)员工____人工程部(2级、1级)____人

前厅部(2级、1级)员工____人客房部(2级、1级)员工____人

缺编人员中以技术类员工和中高层管理人员占总缺编人数较多，其中理疗师(3级)一职缺编____人，____月至____月共招聘理疗人员____人，均因以下原因未录用上岗。

1、愿从事酒店工作，但拒绝做男宾客护理(人才市场);

2、护理技术欠缺，水平有限(人才市场);

3、技术尚可，但不考虑上夜班(事后与其进行过沟通，仍无效);

4、有相关工作经验，但年龄偏大(____岁人才市场);

5、已返回户口所在地，暂不考虑其他工作地点(网络招聘);

二、针对目前酒店人员招聘主要渠道有：

1、黄山人才市场现场招聘：基层员工

2、酒店招聘网(东方、黄山市民网)：中高层员工

3、内部人员引荐：基层员工、专业人员

三、现就酒店____月初初至____月中旬酒店离职人员具体情况份：

入职人员情况：

____年____月初至____年____月____日止，酒店共招聘____人，现在岗____人。____年____月____日至____年____月____日，酒店共离职____人，其中正常离职____人，自动离职____人，____月份离职为____%，____月份离职率为____%，离职原因分以下几点：

A、不适应工作环境离职占____%，经与其沟通主要包括：班次的不适应、酒店行业的不适应、工作环境的不适应等