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《金融学基础》课程标准
课程概况
课程编码
010201144040
课程类别
职业能力通用课程
开设院部
金融学院
考核性质
考试
适用专业
金融服务与管理
适用学期
一
学分
4
学时
56
理论学时
40
实践学时
16
参与制(修)订企业
编写执笔人
审定人
1.课程定位
1.1课程性质
《金融学基础》课程是智慧金融专业群的职业能力通用课程,本课程计划学时56学时,其中包括实践学时16学时,为理实一体化课程。目标是让学生掌握金融基本理论、基础知识和基本研究方法初步分析货币、金融政策;初步解释货币、金融现象;初步判断货币、金融发展趋势的能力。也是金融服务与管理专业后续学习《商业银行综合柜台业务》《证券投资实务》《个人理财》《基金原理与实务》《商业银行信贷实务》的基础。
1.2课程作用
《金融学基础》课程通过教学,使学生了解国内外金融现象,掌握观察和分析金融问题的正确方法;掌握金融基本理论、基础知识;初步解释货币、金融现象;初步判断货币、金融发展趋势的能力。通过实训,使学生具备良好的金融从业人员职业道德与职业操守,使学生具备基本的金融职业能力,为以后从事相关的金融操作与管理工作打好基础,也为学生参加理财规划师和银行业从业人员资格考试等奠定基础。本课程根据高职高专人才培养方案,始终贯彻教学与一线岗位群的实际业务需要相结合的原则,通过单元实训和综合实训活动,学生能更直观地了解金融,能够熟练掌握点钞技术、掌握货币防伪技术,熟悉各种金融产品,能够运用所学的知识进行金融热点问题的分析,初步掌握金融行业的职业技能,具备良好的金融从业人员职业道德与职业操守,培养团队协作意识和社会沟通能力,为走上工作岗位、尽快适应工作需要打下扎实的基础。
1.3课程衔接
《金融学基础》是一门经济学的专业基础学科,是高等职业学校金融各专业的专业核心课程。我校为培养具有较高的素质和创新能力,在金融一线岗位群从事金融业务的高等职业技术应用型人才,金融各专业的设置的课程体系分为综合素质课程、专业基础课程、专业核心课程三个模块。其中,《金融学基础》是最重要的专业基础课程,是《商业银行综合柜台业务》《金融科技概论》《个人理财》《现代农村金融》等学科的基础。
2.课程设计
2.1课程设计理念
《金融学基础》课程的总体设计思路是:打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以问题为导向,以案例教学和合作学习为手段,让学生构建相关理论知识,并发展职业能力,具有分析实际问题、解决实际问题的职业技能。
2.2课程设计思路
《金融学基础》课程以高职教育专家及金融行业专家对金融专业知识目标与职业能力分析的为基础,结合专业建设方案与专业教学标准,并结合本课程的教学内容与特点设计。
1.围绕金融相关职业岗位能力设计课程内容。学习本课程包括货币及货币制度;信用及其作用;利息及利率的基本理论;金融市场的发展及运作;金融机构体系基本理论;商业银行性质、职能和基本业务活动;中央银行的性质、职能和基本业务活动;其他金融机构基本业务;通货膨胀与通货紧缩基本理论;中央银行货币政策的内容及宏观调控的过程;国际金融基本理论;金融创新的体系;金融监管基本理论等学习单元,这些学习单元的内容是以现代金融从业人员所需基本金融理论基础为线索设计的。课程根据上述学习单元安排设定教学内容,注重对学生职业岗位能力的培养。
2.以职业能力训练和证书考核为方向强化理论知识传授。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕职业需求来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书(银行业从业人员资格考试公共基础科目中金融基础知识模块)对知识、技能和态度的要求。
3.通过实践检验学习效果。本课程以案例教学和合作学习来整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
4.借助课程思政培养学生的岗位责任心。本课程结合课程思政融入知识点,塑造学生的价值目标,增加学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;培养学生踏实务实、严谨的学习态度;使学生较早的了解金融行业的特点,体会金融是经济的核心地位,理解金融安全是关系我国经济社会发展全局的一件带有战略性、根本性的大事。
课程知识点设计表
教学单元内容
知识点
频度
难度
掌握度
备注
第一章
货币
与
货币制度
1.货币的本质
低
容易
了解
2.货币的职能
中
一般
掌握
重点
3.货币制度及其构成要素
中
容易
掌握
4.货币制度的演变
高
较难
熟悉
难点
第二章
信用
与
信用工具
1.信用概述
低
容易
熟
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