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追求绚丽的教育人生

美好的日子总是耐人回味，精邃的思想更是影响久

远。

两年前，笔者怀着梦想，揣着企盼，来到了中国人民大

学附属中学朝阳学校工作。如今提笔回味笔者在校本部（中

国人民大学附属中学，以下简称“人大附中”）的教育，真

是一所名副其实的“国内领先，国际一流”的学校，体现出

“21世纪基础教育最重要的使命，就是为孩子终身学习打下

良好的基础”的神圣使命。在这里，我见证了人大附中为学

生插上理想的翅膀，创造个性发展空间，让学生思维自由驰

骋，任意挥洒灵性与潜能。人大附中也为广大教职员工营造

了自我升值的空间，使广大教职员工有了施展才能的舞台，

尽情发挥创造力。在教育教学工作中，教职员工将创新教育

的理念应用于实践，结出了累累硕果。

与刘彭芝校长面对面，与人大附中零距离接触，我感受

更多的是震撼，“把知识教给学生”的观念占据了我大半的

教育心理空间。现在看来，这样只能算得上是简单地完成教

学。在人大附中的经历让我真正感悟到，教育的最高境界是

“享受教育幸福人生”。

一、让尊重展现自我

“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重

孩子。尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。”人大附中

的老师们在校长的带领下，视学生为孩子、视学校为家庭、

视同事为手足，共同营造了爱的氛围。是的，作为一名教育

工作者，唯有常怀大爱之心，才能真正投入到培育人的事业

中去，才能真正体现一个师者的人生价值。

人大附中倡导“尊重个性，挖掘潜力”的办学理念，其

根本在于“一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一

切为了人类的进步”。正因为有了这样立志高远的目标，才

能使人站得更高、跑得更远、视野更宽阔。教育的最终目标

是培养对社会有用的人才，然而，什么是人才？怎样的人才

可以称得上是人才？我想，人才必须首先是一个道德高尚的

人；一个情系祖国的人；一个有社会责任感的人。“十年树

木，百年树人”，教育的根本宗旨正在于此。邓小平同志提

出教育要面向世界、面向未来、面向现代化，其主旨亦在于

此。人类社会的发展、祖国的现代化建设需要各种各样的人

才，这就要求我们的教育也应该呈现多样化的色彩，既保持

共勉，又要尊重学生的需要，从学生自身的特点出发，突出

尊重个性，挖掘潜力。

二、让爱心开启智慧

没有爱就没有教育，爱学生是教育的前提，“爱心开启

智慧”。教育专家说，中国需要教育家，中国的教育更需要

智慧。爱心是开启智慧的钥匙。大凡行业家的成就均以挚爱

自己的事业为前提。

把心融入童真的梦想，用爱托起生命的灵动。教育家之

名不在于“名”，而在于“明”，也就是智慧。也有人说，智

慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路。那么，教育家的

智慧，便是给他们的孩子们以幸福、快乐和健康成长。教育

家对教育事业的钟情，对学生的爱，就在于师生的共同成长。

人大附中办学理念的核心是素质教育，而素质教育的核心是

培养大爱之精神。正如刘校长所言：“爱是教育的最高境界，

爱是教育者自然流溢的奉献。爱学生，就是爱未来。”面对

来自不同家庭背景、不同社会阶层、不同品质资质的学生，

人大附中以其博大的胸怀接纳了他们，孩子们融入了人大附

中开放的校园中，享受知识带给他们的快乐，体验大爱的气

息，分享成功的喜悦。

要感动别人，先要燃烧自己。“爱心投入会使学生成为

学习的主人”，有爱心的老师会站在学生的角度为学生着想，

和他们一起学习。也只有这样，才能和学生一起进步，一起

享受成功的快乐。基于这种想法，促进教师经常和学生商量

教什么、怎样教，而对于一些心里没有底的问题，总让学生

们举手或投票表决确定怎么办。

爱心开启智慧，传承开启未来。从简单的道理中获得为

人处事的灵感。

三、让团结凝聚力量

“团结是基石，是事业成功的保障。团结是幸福，它使

我们在紧张的工作中得到享受。团结是财富，它会结出心灵

沟通的硕果。”学校校长与书记正是这样一对好搭档，一个

外刚内柔、一个外柔内刚，她们配合默契，团结如一人，把

整个领导班子、整个干部团队、整个教职员工队伍的积极性

充分调动起来。人大附中的每一个教学团队，都能很好地理

解和贯彻刘校长的教育理念和办学思想。在人大附中的校园

里，总能让人随时随地感受到和谐奋进的校园文化氛围，就

如刘校长自己所说的：“我一直努力着要做一个这样的校长，

我要让工作在校园里的每一个人都是快乐的、充实的、幸福

的。”