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二年级上册数学教案－统计表初步沪教版

1.教学目标

1.会用正字或符号来记录数量的多少。

2.会识别统计表，会填写统计表

3.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。

2.教学重点/难点

明白一个单位刻度不仅能够表示1，也能够表示2；能完整地画条形

统计图。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、新授引入

师：小丁丁正在调查每人最喜爱的水果。

小丁丁让同学们依次站起来说出自己最喜爱的水果。

师：如何样记录喜爱某种水果的人数呢？

生：能够用圆表示，

生：能够用写正字表示，

生：能够用画三角表示。

师：对，小朋友说了能够用各种不同的图形来表示，除了这些，今天

老师要向大伙儿再介绍两种新的表示方法，简单方便，想学吗？

出示课题。统计表初步

二、新授与探究

探究一：

师：我们能够用写正字的方法来表示

出示数学书第39页插图

探究二：

师：我们还能够用如此的符号来表示

出示数学书第39页插图

练一练

调查一下你们班级同学最喜爱的某种运动的人数，并记录下来。

出示数学书第39页插图

探究三

1、师：小丁丁记录了班级每位同学最喜爱的水果情形，如何样一眼

看出喜爱各种水果的人数呢？

生：数数有几个正字，一个正字表示5

小结：把记录的结果整理成如此的表就能够了

出示数学书第40页插图

1、请将右面的统计表填完整

2、小丁丁班喜爱哪种水果的人数最多？

三、练习与巩固

练习一

小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数，依照他的记

录填写统计表。

数学书第40页练一练①

师：依照记录你明白玩滑梯的小朋友有几个阿？

生：有3个正字确实是15人，再加2个一共是17人。

师：那你明白玩气垫床的有几个人吗？

生：有2个正字是10人，因此一共是13人。

练习二

1、小巧记录了体育课上参加各种运动的人数，请依照小巧的记录

填写统计表。

数学书第40页练一练②

师：依照记录你明白参加跳绳的人数是多少？

生：我数一数一共有8个竖杠，因此是8人参加跳绳

师：那参加踢毽子的人数是多少呢？

生：一共有9人参加踢毽子

师：参加踢足球的人数是多少？

生：一共有12人

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言进展的障碍。许多幼儿当众说

话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有

的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练

胆那个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关

系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼

儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。二是注重培养幼儿敢

于当众说话的适应。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教

学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给

每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些

说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说

完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要

求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿

清晰，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都

抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。长期坚持，不断训练，幼儿说

话胆识也在不断提高。………

课堂小结

本课小结：

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科

目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚

远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教

授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医

学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要

紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学