幼儿园语言教研总结.pdfVIP

幼儿园语言教研总结

幼儿园语言教研总结范文（精选7篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运

用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写

总结呢？以下是小编收集整理的幼儿园语言教研总结范文（精选7

篇），欢迎大家分享。

幼儿园语言教研总结1

时间在我们的忙碌中流逝得真快，转眼间，一学期的语言教研工

作又拉下了帷幕。在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支

持下，在成员们的一致努力下，各方面取得了一定的进步，开展了一

些实在的、有效的教研活动，现总结如下：

一、从实际出发，结合教研现状，制定教研计划

在教研计划的制定过程中，我们经过反复推敲讨论，结合我们的

教研情况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研计划。

本学期我们的重点是围绕“教师有效性提问”展开研讨。经过一系列

的理论学习,我们有了以下收获:

教学中，语言活动中如何提高提问的有效性，必须做到以下几点：

1、设计的问题的开放性

开放性提问是指教师提出的问题，不能要求孩子只用简单的“是”

或“不是”来回答，而要激发孩子在自主的思维活动中盟发创新思维。

2、设计的问题要有针对性

通常情况下，我们教师的提问是面对所有孩子的，但每个孩子的

能力不同，理解水平不同，个性不同，所以有些问题对于某些孩子来

说可能过于简单，而对另一些孩子来说可能过于复杂。老师在设计提

问时，要心中有数，知道什么样的提问请什么能力水平的幼儿回答，

从而为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的

机会和条件。

3、设计的问题要有层次性

在活动中，问题要有层次性，要从孩子已有的生活经验入手。尤

其是小班孩子，他们的逻辑思维能力比较差，思考的问题很简单、直

观。教师在设计提问时要有逻辑性，涉及的问题要有层次性，由浅入

深，层层铺垫，通过一步一步阶梯式的提问，引导幼儿近一步地思考

和理解。而且，提问要在幼儿充分观察画面的前提下展开。

4、设计的问题不要太长太多

在教学过程中，老师的问题不能过长过多，这样孩子既记不住，

更不知道该回答什么问题。

二、注重实践，教研形式丰富、内容多彩

由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针

对性，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会。因此，

在一日活动除了给予教师一定的时间和空间外，重点还是进行实践操

作，在操作中发现问题。因此，我组开展了“一课多研”活动。开学

初，我园中班青年教师宋燕茜老师执教《中班儿歌：画房子》。

此次活动根据中班幼儿年龄特点。每次活动后老师能够与其他年

龄班的听课老师进行研讨，听取意见和建议。设计各种有效性提问，

发散幼儿的思维，提高幼儿的表达能力。

感谢语言教研组所有的老师付出的艰辛和努力。在今后的工作中，

我们将继续学习理论知识，不断积累实践经验,促进教师专业化水平的

发展提高。

幼儿园语言教研总结2

本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，以新《纲要》

为工作指南，以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方

向，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活

等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较

圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工

作取得经验，使教研工作更好的开展。

一、本期开展的具体工作

1、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

由于人事制度改革，我园有一批教师从小学转岗而来，他们对幼

儿园工作还不是很熟悉。本期，我们继续加强学习，进一步转变教师

教学观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思

想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，

我们每位老师认真研读了《纲要解读》，了解了每个年级段的教学目

标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新

纲要理论下的集中教学活动标准讨论、教学论文和案例评比，以多种

方式来学习新纲要，把握新纲要，帮助教师转变了观念，形成新的教

师观、教学观。

2、加强专业知识学习，提高教师专业素质

普通话是教师的工作语言。本期语言组的教研注重提高教师专业

技能，对教师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际