人教四年级下册英语Unit 1 My school Part A 教案.pdf

Unit1Myschool

PartA

单元教材内容：

本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的

延伸和拓展。本单元与四年级上册教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从

内容上主要是围绕“我的学校”主题是学校教室、场馆名称及相应位置。学生通过学习能够

听懂、会说、会认读并拼写单词或词组：library,teachers’office,computerroom,musicroom,art

room,playground,firstfloor,secondfloor等。能够正确使用以上单词描述教室的物品、设施。

同时能够正确利用上述单词或词组来描述学校教室、场馆及其大致位置。能听说认读句型：

It’sonthesecondfloor.Isthistheteacher’soffice?No,itisn’t.Theteacher’sofficeisnexttothe

library.Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.能在情景中运

用句型Whereis…?It’sonthefirst/secondfloor.询问方位并回答。能够掌握字母组合er的发

音规则，同时能读出符合er发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规则的

单词。了解英语中简单的问候语和告别语。

单元教学目标：

【知识目标】

1.词汇：能够听、说、认读单词或词组：library,teachers’office,computerroom,musicroom,

artroom,playground,firstfloor,secondfloor

2.句型：能听、说、认读句型：It’sonthesecondfloor.Isthistheteacher’soffice?No,itisn’t.The

teacher’sofficeisnexttothelibrary.Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Doyouhavealibrary?

Yes,wedo.

3.语音：能够掌握字母组合er的发音规则

【技能目标】

1.能够在情景中运用句型Whereis…?It’sonthefirst/secondfloor.询问方位并回答。

2.能够在情景中运用句型Doyouhavea…?询问对方是否拥有某事物。

3.能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。

1

4.能够正确使用单词描述教室里的物品、设施。

5.能够正确使用单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。

6.能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。

【情感态度】

1.在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。

2.了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。

3.了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。

【文化意识】

了解英语中简单的问候语和告别语。

【学习策略】

充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。

还可开展各种活动，鼓励学生交际。

第1课时

一、教学内容：

Let’slearnLet’sdo

二、教学目标：

1.能够听、说、认读单词或词组：library,teachers’office,firstfloor,secondfloor

2.能够在情景中运用句型Whereis…?It’sonthefirst/secondfloor.询问方位并回答。

3.在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。

三、教学重难点：

【教学重点】

掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。

【教学难点】

正确书写teachers’office，library，secondfloor和firstfloor四个