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《建筑工程经济》

课程标准

建筑工程系

工程管理教研室制订

2014年4月

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《建筑工程经济》课程标准

课程代码：0202068

课程名称：建筑工程经济

课程性质：必修

课程类别：职业岗位核心课程

适用专业：工程管理。

开设学期：第四学期

授课学时：总学时：60，其中理论学时：44，实践学时：16。

先修课程：建筑工程预算、房屋建筑学、建筑施工技术

一、课程定位

《建筑工程经济》工程管理专业的职业岗位核心课程。本课程的开设是在对

造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实

践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性

的培养学生的综合能力。它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建

筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。

二、课程设计

《建筑工程经济》课程对从事工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常

重要的作用，在项目建设的各个阶段：可行性研究阶段-初步设计阶段-施工图设

计阶段-招投标阶段-施工阶段-竣工验收阶段，工程造价的确定和控制贯穿于全

过程，《建筑工程经济》课程研究了建设项目各阶段的造价，其中最重要的是施

工图设计阶段的造价。因此，本课程对培养学生工程造价岗位职业技能起到至关

重要的作用，同时也为工程造价专业的毕业生走向工作岗位打下良好的基础。

《建筑工程经济》课程教学内容和课程体系的构建与当前工程造价行业的发

展和对工程造价专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，

以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的

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原则更新教学内容和重组课程内容结构。按照职业岗位的要求，在理论学习的基

础上着重训练学生的岗位工作技能。

本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知识点的选

择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。

本课程共设计九个教学情境：

学习情境一：工程经济学基本知识

学习情境二：现金流量及构成

学习情境三：资金时间价值与等值计算

学习情境四：投资方案的比较和选择

学习情境五：风险与不确定性分析

学习情境六：设备更新经济分析

学习情境七：建设项目的经济评价

学习情境八：价值工程

学习情境九：建设项目的可行性研究

实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技

能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业

能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。

在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课

程内容和学生特点，灵活采用课堂讲授法、启发讨论法、案例分析法、任务驱动

法等多种教学方法，启发学生思维，提高分析问题、解决问题的能力。

三、课程目标

（一）课程总目标

通过本课程的学习使学生掌握工程经济学的基础知识，并能够综合利用经济

学的一些经济评价指标对项目进行对比和分析，选择和优化项目，进行简单的可

行性研究。

（二）课程具体目标

1．能力目标：

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（1）掌握建筑工程经济基本知识和各类公式。

（2）熟练运用方案比选方法对各方案进行比选

（3）熟练运用价值工程原理对方案进行优化。

2.方法能力目标

（1）快速获取和接受工作所需的知识；

（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；

3.社会能力目标

（1）培养学生诚实守信，认真负责的工作态度；

（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；

（3）与团队其他成员交往，思想沟通，团结协作；

四、课程内