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初一实验报告范文

初中我们的理科都会有很多的实验课，那么你们知道初一实验报

告要怎么写吗?下面是店铺为大家带来的初一实验报告范文，希望可以

帮助大家。

初一实验报告范文1：

实验名称：测定花生种子的能量

实验目的：1、学会运用科学探究方法，能够提出问题并设计实验。

2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。实验原理：

1.通过测量食物燃烧放出热量多少来测定食物中的能量。2.1ml水每

升高1℃，需要吸收4.2焦的热量。实验器材、药品：

花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、量筒、水实验

步骤：

1.向锥形瓶中注入30ml水，将其固定于铁架台。2.安装实验装

置，用温度计测量水的初温。

3.称出一粒干燥花生种子的质量，将这粒种子放到火焰上点燃。

4.将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。待这粒花生种子完全

燃烧后，测量水温。实验过程及结论：

每克花生种子的能量是：5124焦

馒头在口腔中的变化

实验名称：馒头在口腔中的变化

实验目的：证明淀粉的消化与牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液有关。

实验原理：1.唾液淀粉酶会催化淀粉分解为麦芽糖。2.碘与淀粉变蓝。

实验器材、药品：

新鲜馒头块、唾液、试管、碘液、烧杯、量筒、热水、温度计等

实验步骤：

1.取新鲜的馒头，切成大小相同的ABC三块，将A块和B块分别

用刀细细地切碎、拌匀，C块不做任何处理。

2.用凉开水将漱口，口内含一块消毒棉絮，一分钟后，用干净的

镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。

3.取3支洁净的试管，分别编上(1)(2)(3)号，做如下处理。

实验过程及结论：

为家长设计一份午餐食谱

实验名称：为家长设计一份午餐食谱

实验目的：通过给家长设计一份营养合理的午餐食谱，尝试运用

有关合理营养的知识，关心长辈饮食。实验原理：《中国居民膳食指

南》

实验器材、药品：纸、笔、蔬菜、调味品、厨房用品。

实验步骤：(举例如下，可以任意根据书34页营养膳食指南设计，

营养成分在书38~39页)

1、食物种类：谷类、根茎类、豆制品、水产品、农副产品、谷类、

奶类、油脂类。

2、营养成分：(1)炒芹菜炒豆干(因为芹菜含有大量的维生素和粗

纤维,豆干含蛋白质)

(2)清蒸鱼(草鱼,其他鱼都行)固醇,低脂肪。

(3)西红柿鸡蛋汤,西红柿含有丰富的维生素,特别是维C。

模拟膈肌的运动

实验名称：模拟膈肌的运动

实验目的：探究胸廓的变化与呼吸的关系。

实验原理：玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟气管、支气管，气球模

拟肺，橡皮膜模拟膈，通过气压的改变，探究胸廓的变化与呼吸的关

系。实验器材、药品：

玻璃罩、玻璃管、气球、橡皮膜实验步骤：

1.按照要求组装好实验装置。、

2.一只手拿着模型，另一只手向上推橡皮膜，再放松橡皮膜。3.

观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。实验过程及结论：

手向上推橡皮膜时气球回缩;放松时，气球胀大。

初一实验报告范文2：

实验探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用

一、实验目的

1.初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。

2.探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。

二、实验原理

淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还

原糖，还原糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化

亚铜沉淀。

用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液

中有无还原糖，就可以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。

三、材料用具

滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、

烧杯、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀

粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂

四、实验过程(见书P47)物理实验报告·化学实验报告·生物实验报

告·实验报告格式·实验报告模板

五、讨论

1.制备的可溶性淀粉溶