教科版三年级下册科学1.4-物体在斜面上运动课件.pptxVIP

第一单元：物体的运动1.4物体在斜面上运动

核心素养目标核心素养目标科学观念：知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。科学思维：在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。探究实践：搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。态度责任：能关注物体在斜面上的运动情况。愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨。

科学聚焦01

它们具有什么共同特点？斜坡（斜面）

我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？停在斜坡上不动滚动滑动

科学探索02

如何利用这些材料搭建一个简易的斜面？小组进行交流和讨论。搭建斜面

依据搭建步骤，完成斜面的搭建。搭建斜面的方法：1.把光滑的木板作为斜面。2.几个长方体小木块堆叠在一起垫高木板的一端，作为斜面的墩子。

为什么要这样搭建？各小组分享和讨论，对本小组的斜面进行完善和调整。

观察立方体、小六棱柱、小球等在斜面上的运动情况立方体小六棱柱小球

观察立方体、小六棱柱、小球等在斜面上的运动情况1.在搭建好的斜面上轻轻地依次放上立方体、小六棱柱、小球等物体。2.小组合作，完成实验探究：一位同学负责在斜面上放置物体，另一位同学负责观察每个物体在斜面上的运动情况，并完成实验记录单。

1.在斜面上放置物体时要轻放。2.每次放置物体都要放在斜面的同一位置。3.不能推动放置在斜面上的物体，让物体在斜面上自由运动。注意：观察立方体、小六棱柱、小球等在斜面上的运动情况

每个小组派代表分享本小组的实验成果。汇总并分析每个小组实验记录单的异同，并进行讨论。

不同物体在斜面上的运动情况不一定相同，小木块在斜面上滑动、小六棱柱和小球会从斜面上滚动下落。

观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况

物体在斜面上的运动情况小圆柱体三角锥体象棋乒乓球铅笔小长方体木块依据刚才的实验方法，进行小组实验，完成实验记录单。滚动滑动平着放：滑动立着放：滚动滚动滚动滑动观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况

观察生活中常见的场景中物体的运动情况

结论：物体在斜面上的运动情况与物体本身的形状有一定的关系，其中与斜面的接触面为球形的物体容易在斜面上滚动，而与斜面的接触面为平面的物体容易在斜面上滑动或者静止。

科学研讨03

不同形状的物体，在斜面上的运动有三种情况:(1)滑动:像立方体木块一-样从斜面上滑落下来。(2)滚动:像乒乓球一样从斜面上滚下来。(3)有滑动，有滚动:像六棱柱在斜面上的运动,有滑动,有滚动。不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？

不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。而接近球体(如乒乓球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？

科学拓展04

当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。（1）小球的运动状态将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？

将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。（2）六棱柱的运动状态

当斜面升高时，球体或圆柱体的物体滚动速度加快，接近球体或圆柱体的物体也会直接滚动下来，而正方体、多面体的滑动速度变快，有时会直接滚动下来。（3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？

斜面的高度影响物体的运动方式，随着高度的增加，物体的运动方式趋向滚动。坡度高，运动快；坡度低，运动慢。斜面高度与光滑程度对物体运动方式的影响光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去；粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在斜面上。

课堂总结05

不动滑动发生改变滚动滑动不同注意：像铅笔这样很小的六棱柱，横放时面接触也会发生滚动变快

滚动变快不动滑动滚动滚动