【】2020春四年级下册语文试题-阅读专项训练 ：写人叙事类阅读-人教部编（）.docVIP

四年级下语文阅读专项训练——写人叙事

一、阅读短文，完成练习。

番茄太阳

那年，拄着双拐的我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很困难，心情灰暗无比。

四周一个小型莱市场里，一对年轻夫妻带着女孩儿守着摊位。那女孩儿五岁左右，是个盲童，挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。我去菜市场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩儿的手，在面前各种蔬菜上来回摩挲，急躁地讲解：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，很光滑；茄子很好看，圆圆的……“小女孩儿一面用手摸，一面咯咯地笑。每次看到这一幕，我的心就温暖起来。

时间久了，就和这家人熟了。有一次，接连下了几场雨，终于晴了，我说：“太阳终于出来了”女孩儿古怪???地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我不假思索地说：“太阳有热度，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……”我突然想到她根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。

女孩的爸爸挑了一个大大的番茄放在她手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”她一面用手摸，一面说：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它①‘番茄太阳’。”她咯咯的笑声像银铃一样清脆，一串一串地追着人走。看着她的脸，我觉得那就是最美的②“番茄太阳”，我也变得欢乐起来。

有一天我去买菜，女孩儿的妈妈喜出望外地告诉我，他们要走了，有人为女孩儿捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。要走的时候，女孩儿附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”听着这话，我的眼泪一下子流了下来。

许多年过去了，女孩儿天使般的笑脸犹如一轮红红的③“番茄太阳”始终挂在我的心中，温暖着我的心。

1.给加点字选择正确的意思，填在括号内。

（1）不假思索（_____）A．虚伪的。B．凭借。C．假定

（2）喜出望外（_____）A．希图，盼。B．名望。C．探望。

2.用简洁的语言概括事件，并填在下面的横线上。

（1）那年，拄着双拐的“我”来到这座城市，生活很困难，心情灰暗无比。在一个小型菜市场“我”看到________________，这一幕让“我”的心温暖起来。

（2）时间久了，“我”和这家人熟了，雨过天晴后，_____________，女孩儿就把太阳叫作“番茄太阳”。看着她的笑脸，“我”也变得欢乐起来。

（3）有人为女孩儿捐献眼角膜，在他们一家要搬走的时候，她________，“我”感动得流下了眼泪。

3.文中有三处“番茄太阳”，它们分别指的是什么？（填序号）

第①处指的是（_______）第②处指的是（_______）第③处指的是（_______）

A．太阳B．番茄C．女孩儿的笑脸D．女孩儿美好的心灵

4.用“”画出描写小女孩外貌的句子。

5.文中的女孩儿是一个______________________的人。

二、阅读短文，完成练习。

打伞的女孩

南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。从前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看着背后的林间小路。我望了去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们连续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能确定她是带路的了，所以直接问她今日带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我突然想起她们应当唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

期望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴盛起来呢！

1.从文中找出一个比方句，________。在这个句子中，作者把________比成________。

2.联系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指________，“制宜”在文中指________。

3.文中说两位女孩很“木讷”，理由是________。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为________。

4.从文中