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中职语文职业模块《跨越百年的美丽》课堂

2024-01-25

目录

CONTENTS

课程介绍与背景

文本解读与赏析

主题思想探讨与价值体现

知识拓展与延伸阅读

互动环节与课堂实践

课程总结与回顾

课程介绍与背景

《跨越百年的美丽》是一篇中职语文职业模块中的经典课文，主要讲述了居里夫人的事迹，展现了她对科学事业的坚定追求和无私奉献的精神。

课文通过生动的描写和叙述，展现了居里夫人的美丽不仅在于她的外貌，更在于她的内在品质和科学精神，这种美丽跨越了百年，仍然闪耀着光芒。

《跨越百年的美丽》的作者是著名科普作家梁衡，他以优美的文笔和深邃的思想，将居里夫人的事迹和精神呈现给读者。

梁衡在创作这篇课文时，深入了解了居里夫人的生平和科学成就，通过对其事迹和精神的深入挖掘和提炼，形成了这篇具有深刻内涵和广泛影响力的经典之作。

《跨越百年的美丽》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一部具有深刻思想内涵和人文价值的经典之作。

课文通过居里夫人的事迹和精神，向读者传递了追求真理、献身科学、无私奉献等价值观念，对于培养中职学生的职业素养和人文精神具有重要意义。

此外，《跨越百年的美丽》还以其优美的文笔和生动的描写，提高了学生的文学素养和审美能力，对于促进学生的全面发展具有重要作用。

文本解读与赏析

01

02

写作特点上，文章注重细节描写和情感渲染，通过生动的人物形象和场景描绘，让读者深刻感受到跨越百年的美丽。

文章采用总分总的结构，先总述跨越百年的美丽，然后分述不同历史时期的美丽代表，最后总结美丽的内涵和价值。

玛丽·居里

文章通过描写玛丽·居里的外貌、穿着和实验室环境等细节，塑造了一个坚韧、执着、追求科学真理的女性形象。她的美丽不仅在于外表，更在于内在的精神追求和人格魅力。

海伦·凯勒

海伦·凯勒的形象塑造主要通过她的言行和成就来展现。她身残志坚，通过不懈努力和顽强意志，克服了重重困难，最终成为一位杰出的作家和社会活动家。她的美丽在于对生活的热爱和对人生的积极态度。

杨振宁

文章通过描写杨振宁在物理学领域的杰出贡献和人格魅力，展现了一个智慧、勤奋、追求真理的科学家形象。他的美丽在于对科学的执着追求和为人类进步做出的巨大贡献。

“她的容颜像一朵圣洁的莲花，在岁月的长河中永不凋零。”这句话通过比喻的手法，形象地描绘了玛丽·居里的美丽容颜和永恒魅力。莲花在中国文化中具有纯洁、高雅的象征意义，用莲花比喻玛丽·居里的容颜，既表达了她的外在美，也暗示了她的内在精神追求。

“她用生命的全部力量去追求那个美丽的梦想，最终将那份美丽永远定格在了历史的长河中。”这句话是对海伦·凯勒一生追求美丽和梦想的赞美。通过“生命的全部力量”和“永远定格”等词语，表达了海伦·凯勒对美丽的执着追求和坚定信念。

“他的眼神中闪烁着智慧的光芒，仿佛能够看透宇宙的奥秘。”这句话是对杨振宁智慧形象的描绘。通过“智慧的光芒”和“看透宇宙的奥秘”等词语，表达了杨振宁在物理学领域的卓越成就和对科学真理的深刻洞察力。

主题思想探讨与价值体现

信念的力量

01

文章通过讲述科学家们在追求真理的过程中坚守信念的故事，展现了信念对于人的巨大推动作用。这种力量能够激励人们不断前行，追求更高的目标。

真理的追求

02

科学家们对于真理的追求是文章的重要主题之一。他们不畏艰难，不怕失败，始终坚持探索和研究，最终揭示了自然的奥秘。这种追求真理的精神是美丽的，值得人们学习和传承。

科学与美的融合

03

科学家们通过研究和发现自然规律，揭示了自然界的和谐与美丽。这种科学与美的融合不仅展现了科学的魅力，也体现了美的真谛。

民族文化的传承

文章通过介绍中国传统文化和民族精神，强调了传承文化的重要性。只有不断传承和弘扬民族文化，才能保持民族的独特性和凝聚力。

民族精神的弘扬

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。文章通过讲述历史人物和民族英雄的故事，展现了民族精神的伟大和美丽。这种精神能够激励人们为民族的繁荣和富强而努力奋斗。

文化与美的交融

民族文化和民族精神中蕴含着丰富的美的元素。通过传承和弘扬民族文化，人们可以更好地欣赏和理解这些美，进而提升自身的审美水平和文化素养。

知识拓展与延伸阅读

推荐项丽敏的《跨越百年的美丽》等相关文学作品，引导学生进行比较阅读，深入理解文本内涵和人物形象。

通过对比不同文学作品中塑造女性形象的手法和主题，拓展学生的文学视野和审美素养。

结合历史背景，介绍居里夫人的时代背景和社会环境，引导学生理解历史对人物性格和命运的影响。

链接艺术领域，通过欣赏相关的绘画、雕塑等艺术作品，感受艺术家们如何通过不同的艺术形式表现美丽与崇高的主题。

互动环节与课堂实践

学生分成若干小组，每组4-5人，围绕“你眼中的‘美丽’是什么？”展开讨论，鼓励每个学生发表自己的看法。

分组讨论

每组选一名记录员，记录