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信息技术应用教学反思15篇

身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过

教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适

呢？以下是小编整理的信息技术应用教学反思，供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

信息技术应用教学反思1

新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程

中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主

性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究

学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。

让孩子们主动的学，快乐的学。

感觉转变角色、尊重个性、让学生在自主，合作，探究中学习、

重视学习过程和方法的指导、关注情感态度价值观的培养等新课程理念

已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生

主动热情，课堂发言落落大方，充满自信，课堂教学充满活力。课堂气氛

和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈

几点感想：

一、明确目标，让教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标，明确阶段性目标，定准课时目标。只有明确

以上三个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。

二、整合课程资源，让知识鲜活起来。

教师要活用教材资源，利用生活资源，捕捉课堂资源。课堂互动经常

会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利

用。如学生在练习时，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思

考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。

三、实施有效教学，使课堂活而不乱。

在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞

相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不

乱。既要尊重学生的个性（今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一

点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。

信息技术应用教学反思2

一学期即将结束，回顾这一学期，我从事七年级信息技术教学工作，

由于初次带中学，因此教学工作上不敢怠慢，从各方面严格要求自己，积

极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢

兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未

来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

本学期我担任七年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目

标主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息

技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本

技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能

力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于中考的信息技术会考，完成

相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基础、办公软

件的操作。

一、不断学习提高个人素养

积极参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注

重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习

与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高个人的业

务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科

教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研

究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方

式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使

一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性

实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得

出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不

只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主

体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主

体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求

我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，

才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操

作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依

靠老师教授，他们所掌握的知识将总是有限的。

在教学中，学