《神经系统的组成》教学设计案例.docxVIP

学而优教有方

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第二节神经系统的组成

【教学目标】

[知识与技能]

1.掌握神经系统的组成。

2.了解大脑、小脑、脑干和脊髓的功能。

3.掌握神经元的概念和组成。

4.理解神经元、神经纤维和神经三者之间的关系。

[过程与方法]

1.通过分析神经系统损伤的病例，归纳神经系统的组成，提升分析能力和思维能力。

2.结合图4-54、图4-55分析神经元、神经纤维和神经三者之间的关系，培养构建生物结构模型的能力和抽象思维能力。

[情感、态度与价值观]

关爱神经系统异常的病人。

【重点难点】

[重点]

1.掌握神经系统的组成。

2.了解大脑、小脑、脑干和脊髓的功能。

3.掌握神经元的概念和组成。

[难点]

理解神经元、神经纤维和神经三者之间的关系。

【教学准备】

[教师准备]

多媒体课件。

[学生准备]

课前预习。

【教学设计】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

（3分钟）

课前小游戏：我说你做。

1代表眼睛，2代表鼻子，3代表左脸，4代表右耳。

为什么身体如此协调？

听口令，做动作。

思考问题。

以一个小游戏来引导学生进入新课学习，提升学习兴趣。

探索新知

（25分钟）

一、神经系统的组成

1.PPT展示：阅读教材P87的“资料分析”，并思考下列问题。

（1）读了上述资料，你产生了哪些疑问？

（2）就上述资料提出问题并与同学交流，尝试对问题作出解释。

（3）大脑、脊髓、神经三者有什么联系？

2.倒计时2分钟。

3.随机抽取3名同学回答。

4.小结神经系统的组成。

自主阅读教材，解决问题。

抽中的学生回答问题。

培养学生自主学习的能力。

倒计时增强学生的紧迫感，抽签可以督促学生学习。

将抽象的知识用示意图展示，帮助学生理解。

二、神经系统各个部分的功能

1.PPT展示：给同学们2分钟的时间阅读教材P88的453，然后合上教材，用自己的语言说说大脑、小脑、脑干和脊髓的功能。（倒计时2分钟）

2.随机抽取学生回答。

3.情境分析：脑不同部位的损伤，会引发什么不同的症状？

4.结合病例，帅生共同分析脊髓的功能。

5.小结神经系统的组成和功能

神经系统的组成

功能

中枢神经系统

脑

大脑

具有感觉、运动、语言等多种神经中枢

小脑

协调运动，维持身体平衡

脑干

调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动

脊髓

刺激→反射，传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路

周围神经系统

脊神经

传导神经冲动

脑神经

自主阅读，熟记。

描述神经系统的功能。

认真完成情境分析题。

思考，分析。填表，小结。

自主梳理知识，帮助理解。

引导学生运用所学知识，解决情境中的问题，及时应用，帮助学生理解和加深记忆。

及时总结，加深印象。

三、神经系统的基本单位——神经元

1.PPT展示：阅读教材P89～90，结合图4-54、图4-55，小组合作解决以下问题。

（1）神经元又叫什么？由什么组成？

（2）神经元、神经纤维和神经三者之间的关系是怎样的？

2.分享交流：鼓励小组代表分享本组的解答或疑惑。（若解答不完整，其他小组补充）

3.教师根据学生的回答，板书神经元、神经纤维和神经概念图。

4.即学即练：根据神经元的模式图回答下列问题。

（1）神经元又叫做________，包括E________和C________两部分。

（2）B加上它外表的一层髓鞘，就叫做________。

（3）许多B集结成束，外面包裹着膜，就叫做神经。这种结构按照发出的部位，有________和________两种。

（4）A叫做________，分布在________。F表示神经元突起能与多个神经元相连接，使神经系统成为非常复杂的网络系统。

答案：（1）神经细胞细胞体突起

（2）神经纤维

（3）脑神经脊神经

（4）神经末梢全身各处

思考，小组合作解决问题。

小组代表分享本组答案，其他同学认真听讲。

做笔记。

思考，做题。

培养学生的迁移能力和协作能力。

培养学生的表达能力。

板书可以帮助学生理解。

及时运用，巩固难点知识。

提炼总结

（2分钟）

根据板书总结本节所学内容。

回忆，总结。

梳理知识，能力提升。

当堂反馈

（8分钟）

1.组成人体中枢神经系统的是（）

A.脑和脊髓B.脑和脑神经

C.脊髓和脊神经D.脑神经和脊神经

2.我国的杂技艺术享誉中外，杂技演员们做出的各种高难度动作令人叹为观止。协调杂技演员的身体运动，维持身体平衡的神经中枢位于如图中的（）

A.①B.②

C.③D.无法确定

3.行人看到“前方修路，请绕道前行”会改变行走路线，而流浪狗却照样前行。

这与人类大脑皮层功能区中特有的哪一中枢有关（