部编版二年级下册语文《大象的耳朵》PPT优质教学说课复习电子课件.pptxVIP

;1.认识“似、耷、咦”等10个生字，会写“扇、遇、慢”等8个生字；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；

3.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。

;同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？;象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。;听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！;状元成才路;象;;想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？;自由读课文1——8自然段，解决下面的问题.

都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？?

用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？?

用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？?说说大象的想法。;大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。;学生自读课文?9——13?自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？

耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？;读了《大象的耳朵》这个童话故事，你有什么感受？;兔子的耳朵直立着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？;孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧！;大象的耳朵;图片导入，激发兴趣;自读自悟，学习生字;

似的耷拉咦竖着竹竿

跳舞头痛心烦扇子

;自读自悟，学习生字;自读自悟，学习生字;再读课文，整体感知;再读课文，整体感知;研读课文，局部探究;研读课文，局部探究;布置作业;;1.认??“似、耷、咦”等10个生字，会写“扇、遇、慢”等8个生字；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；

3.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。

;同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？;象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。;听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！;状元成才路;象;;想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？;自由读课文1——8自然段，解决下面的问题.

都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？?

用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？?

用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？?说说大象的想法。;大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。;学生自读课文?9——13?自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？

耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？;读了《大象的耳朵》这个童话故事，你有什么感受？;兔子的耳朵直立着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？;孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧！