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生物命题原则

（一）、命题指导思想

生物学科命题应本着“依据教学大纲和考试大纲，注重基础、提倡运用、全面评

价，合理配置题型，科学严谨”的原则进行命题，努力实现知识、能力、素养的

统一，准确检测学生的生物科学综合实力，促进学生全面发展。

1、以教学大纲和考试大纲为命题依据。试题不仅要重视考查的生物学基础知识、

实验技能、探究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的

理解，对科学本质的理解，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，关注学生

的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。

2、合理配置题型。充分发挥各种题型的功能，起到优势互补的作用，全面、真

实、准确地反映学生的学业水平。新颖题型的设计，运用要适当。

3、试题要杜绝出现科学性错误，避免繁、偏、旧的试题，避免出现过难的题目

以及低于两纲要求的试题，要有适当的区分度和难度。

（二）、考试内容及考试形式

1、考试内容：(1)科学探究能力(2)学科知识：①生物体的结构层次②生物体

的生理现象和机理③生物圈的稳态④生物学科内的知识综合

（三）、试题类型及命题建议

1、试题类型

生物学科专业考试试题要符合学生的身心和智力发展水平，试题类型要简约，基

本题型有两大类：选择题（单项选择题和多项选择题）、简答题（实验设计、简

答、分析说明）。

2、命题建议

（1）、选择题命题建议：①题干简约、精炼、题意明确，避免出现干扰考生正

常思维的信息②题干本身要有意义，最好是一句话或是一个不完整的陈述句，

最佳答案唯一。③一般情况下尽量不使用否定式的题干，如使用必须有明确的

标志。④各选项应符合以下要求：A、备选项要有迷惑性，不可拼凑。B、备选

项的长度、结构、和语言的表达要基本一致。C、备选项要相互独立，具有排他

性，不能相互包容。D、备选项正确选项应随机排列。⑤测量理解能力的题目要

结合实际问题情景⑥适当增加高认知层次试题的比例以利于考查学生高水平的

学习成果。

（2）、简答题命题建议：①不要直接引用教科书的陈述作为简答题的基础，要

尽量减少考查纯记忆内容的试题。②简答题的题干，题意要明确，不能支离破

碎，所填写的内容应该是专业术语③考查理解和应用能力的简答题，要有开放

性但问题应明确具体，不宜太大，应对答题范围有所说明。④有关实验内容可

基于两个大纲，也可自行设计实验试题，情景应来源于现实生活，并注意充分利

用实验题的特点，考查学生的科学探究能力。

高考模拟试题理科综合生物

一选择题（本题包括8小题。每小题4分，共32分。每小题只有一个选项符合题意）

1.蛋白质是细胞内最重要的生命物质之一，具有多样性和特异性，其结构与功能是相适应的。下列有关蛋

白质类物质与其功能对应正确的是（）

A.胰岛素与调节B.干扰素与催化C.DNA连接酶与DNA复制D.载体与免疫

2.下列生理活动与生物膜无关的是()

A.抗体与SARS病毒的特异性结合B.神经递质释放到突触间隙内

C.叶绿体中ATP分子的形成D.变形虫吞噬食物

3.如下图所示表示植物生理作用与环境因素之间的关系。下列叙述不正确的是（）

A.甲图中B点表示光合作用强度与呼吸

作用强度相等，处于A点时植物进行的

生理活动是呼吸作用。

B.光照强度为a时，不同温度情况下CO吸收量不同，其原因是不同温度条件下，酶的活性不同，导致光

2

合作用强度不同。

C.乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO浓度的升高，光合作用逐渐加强，Ⅱ曲线所代表的植物

2

体内固定CO的物质是C。

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D.要提高农作物产量，除注意提供上述环境