部编版四年级上册语文《陀螺》教学课件说课.pptxVIP

20陀螺读准字音铁钉旋转金兵帅气恨不得彻底溃败否则自豪丑小鸭读准字音dīngdìng钉：顶不济的，也要钉上一枚铁钉……xuánxuàn旋：①两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手……②这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的……xuànxuàn自学提示①一边默读课文，一边在你体会比较深的地方作批注。②作批注时注意书写工整，位置合理。第一次批注①于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。②无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！③这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。你是怎样批注的？①于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。②无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！③这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。把椅子腿拿来做陀螺竟然被说成“废物利用”，语言幽默。对此我深有感触，我也有类似的经历。一次班级听写比赛获得优秀，让我高兴了很长时间。联系课文内容可以知道，文中“我”的又小又丑的陀螺，最后却击败了威武的大陀螺。这个故事告诉我们不能仅仅从外表来评价一个人。第二次批注老师的批注有什么特点？你发现了吗？可以从多个角度在自己体会比较深的地方作批注，可以评价写得好的地方，也可以联系生活经验写自己的感想，还可以写对自己的启发。请大家在体会比较深的地方作批注。第三次批注你们有没有发现《陀螺》里“我”的心情变化？请默读课文，说说课文里“我”心情变化的过程。课文围绕陀螺讲了哪几件事？陀螺陀螺亮相得启示说陀螺具体到每一件事，“我”的心情是怎样的呢？陀螺盼陀螺说陀螺得陀螺斗陀螺得启示陀螺亮相然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。懊恼的心情虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！兴奋的心情我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。感到尴尬这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。感到欢乐和自豪陀螺盼陀螺得陀螺斗陀螺得启示陀螺亮相说陀螺渴望欢乐、自豪兴奋懊恼尴尬如果让你独立完成，你会批注什么呢？学写易错字丑预20.陀螺第1课时学习目标1.会认本课6个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.初步感知文意，了解课文表达的童年趣事。(难点)你能通过听声音猜一猜，这是哪一种游戏吗？陀螺高洪波：诗人、散文家，中国作家协会创联部主任，先后出版过《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子抽。我会认yùdīngbīngxuán钉旋兵恨预帅识字方法钉加一加：钅+丁=钉兵当兵巧记：八个山丘字源识字法帅字源识字法帅我会写旋况否败兵仍尤预溃丑豪帅品恨c我会写丑笔顺组词丑陋小丑不丑造句：别看他长得丑陋，心地却很善良。笔顺品组词品尝品味品质造句：妈妈做饭时，总是先自己品尝一下味道。kuàng易错字况情况况且组词造句：我从来没有遇到过这种情况。不要写成“氵”yóu尤笔顺组词尤其造句：作为一个学生，你尤其好问好学。不要写成“龙”词语解释摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。造句：他整天摇头晃脑，装出一副读书人的样子。预料：指事前作出推测。造句：这件事是否成功并非我能预料。想一想同桌小声讨论一下：这篇课文主要讲了哪句话?这还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。一、看拼音，写词语。réngrányóuqí仍然（）（）尤其（）是否yáobùkěyùliàozì（）自豪（）（）摇头晃脑不可预料