幼儿园课件：第十一章 学前儿童的社会性.pptx

学前心理学;PART11;PART11;;一、社会性和社会性发展的概念

（一）社会性

社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式，如对传统价值观的接受、对社会伦理道德的遵从、对文化习俗的尊重以及对各种社会关系的处理。;（二）社会性发展

社会性发展（也称儿童的社会化）是指儿童从一个生物人逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。

儿童在出生时，可以把他看作一个自然人；儿童在和周围人群（主要是父母、祖辈等家里人）的交往中，逐步形成符合社会要求的行为习惯、社会规范和特定的人际关系，即具有一定的社会性。儿童由自然人向社会人转变的过程，称为儿童心理社会化过程。;社会性的发展是一个从新生儿开始的漫长的过程：;二、学前儿童社会性发展的内容;（一）亲子关系的发展

亲子关系是指父母与子女的关系，也可包含隔代亲人的关系，主要包括父母与子女的情感联系与父母的教养方式。亲子关系既是一种血缘关系，也是一种抚育关系和教养关系。;;（三）性别角色行为的发展

性别角色行为是人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，也就是“男人就应该像个男人，女人就应该像个女人，不论是在服装还是在行为举止方面都是如此”。

（四）亲社会行为的发展??????

亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。;（五）攻击性行为的发展

攻击性行为也称侵犯行为，是伤害他人或东西的行为，如打人、咬人、故意损坏东西（不是出于好奇）、向他人挑衅、引起事端。攻击性行为是一种不受欢迎却经常发生的行为。;三、社会性发展对学前儿童发展的意义;三、社会性发展对学前儿童发展的意义;PART11;亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋，早期的亲子关系（依恋）是以后儿童建立同他???关系的基础，儿童早期亲子关系好，就比较容易跟其他人建立比较好的人际关系；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式，这种亲子关系直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发展的最重要影响因素。;一、依恋的发展

依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母相互作用过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久的关系。

（一）婴儿依恋发展的阶段

一般认为，婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋大约在第六七个月里形成。与此同时，对陌生人会开始出现害怕的表现，即俗话所说的“认生”。;婴儿依恋的发展可以分为3个阶段：;（二）婴儿依恋的类型??

根据儿童和依恋对象的关系密切程度、交往质量不同，儿童的依恋存在不同的类型。一般情况下，可将儿童的依恋行为分为回避型、安全型、反抗型。

3种类型中，安全型依恋是较好的依恋类型。

;（三）早期依恋对儿童发展的作用

早期依恋对儿童发展的具有重要影响，主要表现在以下两方面：

1．安全的依恋有助于儿童积极的探索能力

研究表明，早期安全型依恋的儿童在两岁时可以产生更多复杂的探索行为，儿童对事物产生积极的兴趣，主动去活动、探索。随着儿童年龄的发展，这种好奇心直接影响儿童解决问题的过程，使儿童表现出更高的持久性和愉快感，有助于问题的解决，但在不安全依恋的儿童身上却没有这种表现。

2．婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系

研究证明，安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童更容易接触，情绪比较愉快，牢骚少，攻击性低，具有更强的社会性适应能力和社会技能，他们的朋友多。;（四）良好依恋的形成;二、亲子关系的类型对幼儿发展的影响;（一）民主型??????;（二）专制型?????;（三）放任型;三、亲子交往的影响因素

（一）家庭结构

我国现有的家庭结构形式主要有两种：一是“核心家庭”，即父母和儿童两代人组成的家庭；另一种是“三代人家庭”，即儿童与祖父母或外祖父母一起生活。对家庭结构对亲子关系的影响问题，应做具体分析。;（二）父母的婚姻关系、教养方式和自身素质;（三）儿童自身的发育水平和发展特点

每位儿童从新生儿期起就开始表现出独特的“个性”，有的安静、有的活跃，有的强壮、有的弱小等。这些气质、体质上的差异往往引起父母不同的抚养行为。;四、亲子交往的引导

（一）家长必须了解亲子交往的重要性

亲子交往在儿童社会性发展中的作用具有不可替代性。必须让家长认识到亲子关系与儿童发展的重要性，儿童与父母及整个家庭的关系是儿童与社会发生联系的一种基本形式。;（二）父母应该了解亲子交往的技巧

交往是一种发展亲子关系的手段，通过亲子交往达到建立亲密亲子关系的目的。父母必须具有与儿童交往