部编人教版道德与法治二年级下册第四单元《我会努力的》 教案.pdf

部编人教版道德与法治二年级下册第四单

元《我会努力的》教案

教学设计

课题：我能行第一课时

学科：道德与法治

年级：二年级下册

单元：第四单元

研究目标：

1.情感态度与价值观目标：帮助学生树立自信心。

2.能力目标：善于发现他人优点，善于发现自己的优点和

不足。

3.知识目标：学会欣赏他们和自己的优点，了解自己的不

足，并努力克服不足。重点善于发现自己的优点和不足。

难点：善于发现自己的优点和不足。

教学过程：

导入新课：

1.老师做出“你真棒”的手势，提问学生：这个手势是什么

意思呢？

讲授新课【“大拇哥”送给你和我】

2.跟着老师学手语：你真棒！

研究手语手势，并在后面的活动中运用，增加课堂趣味性。

3.跟着老师学手语：我真棒！

4.小常识：我们一般会用竖起大拇哥的方式表达对他人的

称赞。我们每个人都有大拇哥，都懂得欣赏和赞美他人。

5.小活动：“你真棒”

1）在我们的班里，你有没有发现哪位同学真的很棒？他/

她在哪方面真的很棒呢？

2）请你给你的大拇哥起一个好名字，送给班里的一位同

学吧！

6.小分享：

1）说一说：你的大拇哥叫什么名字呢？

2）猜一猜：谁知道这个大拇哥是要送的哪位同学的呀？

3）请你把这个大拇哥送给你要送的人，并用刚才你研究

到的手语，告诉他/她“你真棒！”

7.过渡语：我们每位同学都有一双善于发现美、懂得欣赏

别人的优点的眼睛。那么，你能不能也发现自己的优点呢？请

你也送给自己一个大拇哥吧！

8.小小分享会：你送给自己的大拇哥叫什么名字呢？请你

先用研究到的手语对自己说“我真棒”，再告诉我们，你在哪方

面很棒！

9.总结：我们每个人都有自己的优点，你在这点行，我在

那点行，每个人都很棒！

10.播放音乐《大家都很棒》

我哪里还不行呢】

1.小青蛙想变成大青蛙：

1）你认为这是一只怎样的青蛙？

2）这个故事告诉了我们一个怎样的道理？

2.自我小观察：你觉得自己有哪些地方不行呢？说说看吧！

3.提问：你是真的不行吗？

4.想一想，说一说：他们为什么觉得自己不行？他们怎样

才能行？（课本第51页）

课堂小结：我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够好，

但是今天不行，经过努力，明天可能就会行！

板书：我能行第一课时教学设计

教学设计

课题：我能行

单元：道德与法治二年级下册第四单元

学科：道德与法治

年级：二年级

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：帮助学生树立自信心。

2.能力目标：使学生能够掌握研究的方法，并在日常生活

勤奋练。

3.知识目标：让学生知道通过掌握方法、树立信心、多加

练，自己也能做到、也能做好、也能行！

教学过程：

导入新课自信小故事：

教师活动：引导学生思考一个小孩子为什么要推开妈妈的

手，如果这个孩子会说话，当妈妈帮他的时候，他会说什么呢？

学生活动：思考。

设计意图：通过引导学生思考，激发学生的好奇心，引入

新课。

讲授新课【掌握方法我能行】

1.过渡语：我们是不是说行就行？我们要怎样才能行呢？

2.小镜头：我也能行（课本第52页）

1）你会踢毽子吗？你有什么办法帮帮他吗？

2）镜头中的主人公从不行到行，他是怎么做到的呢？你

觉得这其中的秘诀是什么？他原来为什么不行？后来为什么又

行了呢？

3.总结：我们做每一件事情都是有方法的，掌握思考，分

享自己的经验来帮助镜头中的主人公。从课本材料中让学生思

考获知我们要做好一件事情必须要掌握一定的方法和技巧。并

通过烦恼纸飞机的活动，让学生在其他同学的帮助下，学会相

关的技巧和方法。其中的方法和技巧，我们就能把事情做好了。

4.小活动：你也有因为做不好某件事而烦恼吗？请你把它

写在你折好的纸飞机上。

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