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主讲人：攸佳宁;人群;一级预防
生命教育课程
对自杀高风险学生的筛查
二级预防
守门人培训
三级预防
对自杀未遂者的心理辅导
对受影响群众的心理辅导
;*;*;如果你有自杀的念头，你并不是“唯一”有这种想法的人
自杀是最可被预防的死亡方式之一
自杀是对强烈的情绪痛苦的反应
这种情绪痛苦会随着时间和恰当的治疗而减弱，但你需要主动寻求帮助;;*;生理风险;家族遗传精神病史（如抑郁症，精神分裂症等）
慢性生理疾病或残疾
;抑郁的情绪
低自尊、自卑
无助感
无望感
情绪波动大
情绪障碍（如强迫症、睡眠障碍等）;思维僵化：想问题钻牛角尖
选择性注意：只能注意到事情的消极面
过度概括：将事情的某一点消极因素概括成全部
;不良的家庭成长环境：如过于严苛或过于冷漠；家庭面临严重经济困难
不良的学校环境：如被孤立，被欺负恐吓;抑郁的症状
自杀念头
以往的自杀尝试
酒精、物质滥用;生理风险;*;全体学校员工
教师，行政人员，后勤人员（保安，清洁工，食堂工作人员等）
家长
学生心理委员;增加关于自杀的知识
摆正对于自杀的态度
提高识别自杀高风险青少年的能力
增强处理危机的能力
知道何时应转介给专业人员
;谈自杀是危险的；一旦谈到自杀，使不想自杀的人，也想自杀？
No！谈自杀不会变成想自杀！但想自杀的人，若能有人和他谈，才有人知道如何协助他！
宣称要自杀的人，不会真正的自杀？
No！自杀的人8-9成自杀前会出现自杀意念与求助信息！;自杀危险性高的人抱持着必死的决心？
No！他们常是很矛盾的，绝望、痛苦地求死，但也仍有求活之心！
一个人一旦有自杀的想法，他就会永远被这样的想法纠缠？
No！自杀的想法通常只出现在特定的一段时间内，自杀倾向只是暂时的状态。;自杀是突然发生的，不可预测的？
No！自杀有其潜在的一些因素，这些因素是可以去介入与预防自杀的发生。自杀不能百分之百预防，但自杀危险性是可降低的！
在酒精的影响下谈论自杀的人，并不是认真的？
No！他们的危险更高！;自杀危机之后当事人出现情绪好转，意味着自杀风险已经过去了？
No???大多数自杀都发生在“好转”开始的3个月内，当个体已经恢复了部分能量能将病态想法付诸行动时！
自杀更常见于有钱人，或更常见于穷人？
No！自杀不是有钱人专属也不是穷人的诅咒。自杀是“民主的”，在社会各阶层中都有！;增加关于自杀的知识
摆正对于自杀的态度
提高识别自杀高风险青少年的能力
增强处理危机的能力
知道何时应转介给专业人员
;褥涉紫曼别倍迫骏事接录育梆臻磨叭敞伦拾叙咀赐蹦嘲梨损章咐赞汰柒漫青少年自杀预防攸佳宁ppt课件青少年自杀预防攸佳宁ppt课件;增加关于自杀的知识
摆正对于自杀的态度
提高识别自杀高风险青少年的能力
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知道何时应转介给专业人员
;生理风险;“2012年5月初，广东省艺术专业过关证全下来了，没我……2012年6月底，广东省高考成绩全出来了，落榜。”;“父亲喝酒醉了就打我骂我”
“父亲打我妈，我在角落里或者被子里哭泣”
;“302分刺痛着我的自尊，狰狞地嘲笑着”
“全世界都用一种眼神在看，我从心里发出一句话——没用的东西”
;*;*;*;可见的行为或表现，预示着青少年可能产生了自杀的想法或准备采取自杀行动;行为改变
活泼外向的人变得内向离群；
小心谨慎的人开始冒险；
出现抓伤、划伤、撞伤等自伤行为
慢性逃避或拖拖拉拉
离家出走，或逃学
;出现抑郁的症状
吃的很少/暴食；
失眠/嗜睡；
焦虑；
烦躁不安；
疲劳；
感到人生没有希望和内疚；
流露出绝望或无助
对任何事都没有兴趣
;表达死亡主题
在日记、文章、画作中表达出想要结束自己生命的愿望；听重金属音乐
说话
“如果没有我你们会更好。”
“我希望我已经死了。”
“你以后要注意身体，好好照顾自己”
“我要出远一趟门，不要想我。”;孤立
内向，回避，不跟同学接触，不参加班级、学校活动
充满敌意
与以往不同，对所有人和事都充满敌意
躯体症状
如慢性头痛或胃痛，月经不规律等;课堂中出现问题
课堂表现剧烈下降；上课时睡觉；情绪突然强烈爆发或出现很少有的行为；学习成绩突然显著恶化或好转
日常生活出现问题
日常生活习惯被打破，自理能力显著下降
;物质滥用
酗酒或服用毒品
把东西送人
决定要自杀的人可能会把自己的东西送人，比如最喜欢的衣服，收藏品等;思维混乱
思考和推理能力出现混乱，注意力不能集中
情绪突然高涨
自杀者认为自己可以轻松了，因为困扰他/她的一切问题都将“消除”;生理风险;增加关于自杀的知识
摆正对于自杀的态度
提高识别自杀高风险青少年的能力
增强处理危机的能力
知道何时应转介给专业人员
;建立信任感
评估自杀危险性
应急干预;保持冷静和耐心倾听
让当
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