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小学语文教研员教研工作计划3篇

小学语文教研员教研工作计划一

一、加强语文国标教材学习与研究，推进课堂教学改革。

1.加强义务教育语文课程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动。把新课

程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动作为深入推进课程改革的重要契机，

采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师新教材的全员培训，帮助他们

全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和语文国标教材主要

变化，切实把课程标准的新理念和新要求全面落实到课堂教学中。

2.深入推进课堂教学改革。课程标准是教学的主要依据,要引导广大教师严

格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，转变教学观念和教学

行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质

量和水平。要发挥市区小语教研员在学科教研中的引领作用，围绕课程标准实施

的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别要加强对农村地区学校

的跟踪指导和专业支持。

二、深化课题研究，实现高效课堂教学。

1.精心打造“徽派语文”质量工程，加强课程资源开发利用研究，做好地

方教材课程资源的开发和使用工作。

2.继续做好小学语文课内外阅读一体化课题实验研究的推广工作，编写小学

语文《经典诵读》教材，引导开展读书活动，加强对小学生课外阅读的指导。

3.继续开展形式多样的课堂教学研讨活动，尤其是要抓好课堂教学的操作性

研讨活动，开展教学实践，教学反思，不断探索教学规律。

4.积极开展校本教研，发挥学科中心教研组的作用，努力探索新课程背景下

的常规教研和常规教学工作的新途径。

三、利用现代媒体技术，开展互网络+教研活动。

1.继续抓好全市小学语文“一师一优课”网上“晒课”“评课”“研课”

活动;以市小学语文教研博客为平台，组织教师以文本发贴形式发表教学教研经

验*或跟贴参加教学论坛讨论。

2.组织教师参加“空中课堂”视频网络教研活动;利用省市小学语文学科教

研QQ群，组织学科教师就教学中亟待解决的问题开展研讨和交流。

3.协助省教科院小语室推进示范性名师工作室建设，将集中面授与网络研修

相结，将线上研修与线下研修相结合，通过名师工作室主持人引领参训学员进行

混合式培训，打造信息技术环境下的教师学习共同体，促进小学语文学科骨干教

师的常态化研修。

四、积极推进评价考试制度改革，加强全市学校教学质量监控。

1.通过调研式检测监控教学质量，引导小学语文学科教师进行教学评价改革，

强化评价在教学诊断和促进学生发展中的积极作用。要以课程标准为依据确定科

学的评价标准，尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值

观等课程目标的全面落实。

2.改进评价方式和方法，注重过程性评价。严格按照语文课程标准命题，加

强试题与社会实际和学生经验的有机联系，在注重对基础知识和基本技能考查的

同时，特别重视对具体情景中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的

考查。

3.加强常规教学的监控与指导。用新课程背景下形成的新的教学常规，来规

范教师的备、教、批、辅、评、研等环节教学行为，从而进一步推动课堂教学改

革不断深入发展。

五、加强队伍建设，促进教师专业成长。

促进教师专业成长是提高教学质量的根本。为进一步加强教师队伍建设，市

小语室将以今年市学科骨干教师评选活动为契机，加强各级骨干教师队伍建设。

努力建立小学语文学科骨干教师的选拔、培养和考核制度，形成一支稳定的学科

骨干队伍，造就具有专业水平的学科骨干，并发挥其作用，带动一批教学业务骨

干，使其能更好地协助教研室履行“研究、指导、服务”的职能，及在校本教研

特别是在科组建设、个人成长方面，还有在课题研究，案例专题教研等方面发挥

其应有的作用。

六、具体工作安排

1.二月份，组织召开全市小学语文教研员和特约教研员网络工作会议，总

结教研工作，制订小学语文教研工作计划。

2.三月份，布置我市参加全省小学语文学科优质课评选活动。

3.四月份，开展送教下乡活动和学习评价讲座。

4.五月份，部分区县小语课堂教学情况调研。

5.六月份，指导区县开展学科教学质量调研检测。

6.八月份，组织全市小学语文新教材培训。

7.九月份，组织召开全市小学语文教学专业委员会第三届理事会。

8.十月份，组织参加全国第二届青年教师语文教学观摩活动。

9.十一月