农学专业《田间试验与统计分析》试题题库及答案.docx

农学《田间试验与统计分析》题库 1

一、判断题：判断结果填入括弧，以√表示正确，以×表示错误。 （每小题 2分，共14分）

多数的系统误差是特定原因引起的，所以较 难控制。（× ）

否定正确无效假设的错误为统计 假设测验的第一类错误。 （ √ ）

A群体标准差为 5，B群体的标准差为 1，2 B群体的变异一定大于 A群体。（ × ）

“唯一差异”是指 仅允许处理不同 ，其它非处理因素都应保持不变。 （ √ ）

某班 30位学生中有男生 16位、女生 14位，可推断该班男女生比例符合 1∶1（已知

2

0.05,1

3.84）。（ √ ） 0

在简单线性回归中，若回归系 数，则所拟合的回归方程可以用于由自变数 X

可靠地预测依变数Y。（ × ）

由固定模型中所得的结论仅在于推断关于推断处理的总体。（ √ ）

特定的处理，而随机模型中试验结论则将用于

二、填空题：根据题意，在下列各题的横线处，填上正确的文字、符号或数值。分，共16分）

1 对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分析，常用方法有

（每个空 1

2

2拉丁方设计在

两个方向

设置区组，所以精确度高，但要求

重复数

等于

处理数

，所以应用受到限制。

3完全随机设计由于没有采用局部控制，

所以为保证较低的试验误差， 应尽可能使

试验的

环境因素相当均匀

。

4

在对单个方差的假设测验中：对于H0:

2

C，其否定区间为

2

2

1

或

,

2

2

2

,；对于H0

2

2

:

C，其否定区间为

2

1

,；而对于

2

H0:

C，其

2

2

否定区间为

2

,

。

5方差分析的基本假定是

处理效应与环境效应的可加性

、

误差的正态性

、

误差的同质性

。

7

7 当多个处理与共用对照进行显著性比较时，

常用

最小显著差数法 (LSD)

方法进行

多重比较。

三、选择题：将正确选择项的代码填入题目中的括弧中。

（每小题

2分，共

10分）

1田间试验的顺序排列设计包括

（ C

）。

A、间比法

B、对比法

C

、间比法、对比法

D

、阶梯排列

2测定某总体的平均数是否显著大于某一定值时，用（

C

）。

A、两尾测验

B、左尾测验

C 、右尾测验

D 、无法确定

3分别从总体方差为

4和12的总体中抽取容量为

4的样本，样本平均数分别为

3和2，在

95%置信度下总体平均数差数的置信区间为（

D

）。

A、[，] B

、[，]

C

、[，]

D

、都不是

4正态分布不具有下列哪种特征（

D

）。

A、左右对称

B

、单峰分

布

C 、中间高、两头低

D 、概率处处相等

5对一个单因素

6个水平、3次重复的完全随机设计进行方差分析，若按最小显著差数法进

行多重比较，比较所用的标准误及计算最小显著差数时查表的自由度分别为（

C ）。

A、

2MSe/6

,3B

、 MSe/6

,3C

、 2MSe/3

,12

D

、

MSe/3

,12

6 一批玉米种子的发芽率为 80%，若每穴播两粒种子，则每穴至少出一棵苗的概率

为 。

四、简答题：（每小题5分，共 15分）

分析田间试验误差的来源，如何控制

答：田间试验的误差 来源有：（1）试验材料固有的差异，

（2）试验时农事操作和管理技术 的不一致所引起的差异，

（3）进行试验时外界条件的差异控制田间试验误差的途径： （1）选择同质一致的试验材料，

（2）改进操作和管理技术 ，使之标准化，

（3）控制引起差异的外界主要因素。

试述统计假设测验的步骤。

答：（1）对样本所属的总体提出假设 ，包括无效假设 H0和备择假设 HA。

（2）规定测验的显著水平 值。

在H0为正确的假定下，计算概率值

p-值。

顺序

顺序

病株

健株

1

2

3

4

5

6

7

8

9

解：H0:1

，H:

2 A 12

0.05

y

17.63，y

24.56

（3）

（1）

统计推论，将 p-值与显著水平 比较，作出接受或否定 H0假设的结论。

田间试验设计的基本原则是什么，其作用是什么

答：田间试验设计的基本原则是重复、随机、局部控制。其作用是（1）降低试验误差；

（2）获得无偏的、最小的试验误差估计；

（3）准确地估计试验处理效应；

（4）对各处理间的比较能作出可靠的结论。

五、综合题：（每小题15分，共 45分）

1研究小麦丛矮病株与健株的高度， 调查结果如表，计算得病株样 本方差为，健株样本方差

为，试判断丛矮病是否降低了小麦株高。 （ =， =， =）

，7 8 15

1 2

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