2024年自考-自考专业(小学教育)-美育基础考试历年常考点试题带答案版.docxVIP

2024年自考-自考专业(小学教育)-美育基础考试历年常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共10题)

1.下面不属于儿童自身发展内容的是（）

A.道德发展

B.道德发展

C.审美发展

D.智力发展

2.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有（）

A.民族性

B.时代性

C.地域性

D.阶级性

3.下列不属于小学美育的内容的是（）

A.知美

B.爱美

C.护美

D.创美

4.人类心理的生理基础是（）

A.生殖系统

B.神经系统

C.消化系统

D.思维系统

5.培养创造力最有效的途径和方法是（）

A.体育

B.德育

C.智育

D.美育

6.亚里士多德提倡（）

A.和谐教育

B.素质教育

C.人文教育

D.科学教育

7.人体美的体现是（）

A.形、神、美的融合

B.健、力、美的融合

C.健、形、美的融合

D.力、神、美的融合

8.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）

A.审美发展

B.道德发展

C.精神发展

D.心智发展

9.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）

A.惩罚性

B.鼓励性

C.反射性

D.象征性

10.下列不属于小学美育的内容的是（）

A.知美

B.爱美

C.护美

D.创美

二.问答题(共1题)

1.美感是指什么？

三.多选题(共10题)

1.在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）

A.礼”

B.乐“”

C.射“”

D.“御”

E.书“”

2.哲学家康德将人的心理结构分为（）

A.知

B.情

C.意

D.心

E.思

3.下列说法中正确的有（）

A.美育的形象是美育活动基础

B.美育的形象是美育活动的目标

C.美育的形象是一种具有生命力的形象

D.美育的形象是一种蕴含着意味的形象

E.美育的形象是一种活的形象

4.下面属于学校环境美育的有（）

A.校园建筑协调统一

B.建设花园式校园

C.在教室悬挂伟人或科学家的肖像

D.校内各建筑距离适当

E.学校校服设计美观大方、制作精良

5.下列说法不正确的有（）

A.闲暇就是无事可干

B.闲暇与审美没有关系

C.闲暇的产生有其社会的和物质的基础

D.审美是人度过其闲暇时间的最佳方式

E.闲暇对人生无足轻重

6.小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）

A.感知能力

B.情感体验能力

C.审美理解能力

D.审美创造能力

E.逻辑思维能力

7.游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）

A.发展少儿的艺术才能

B.发展少儿想像力

C.发展少儿自发精神

D.培养少儿的审美趣味

E.发展、强化少儿情感体验

8.在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）

A.“礼”

B.“乐”

C.“射”

D.“御”

E.“书”

9.下面属于学校环境美育的有（）

A.校园建筑协调统一

B.建设花园式校园

C.在教室悬挂伟人或科学家的肖像

D.校内各建筑距离适当

E.学校校服设计美观大方、制作精良

10.下列说法不正确的有（）

A.闲暇就是无事可干

B.闲暇与审美没有关系

C.闲暇的产生有其社会的和物质的基础

D.审美是人度过其闲暇时间的最佳方式

E.闲暇对人生无足轻重

第2卷

一.单选题(共10题)

1.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）

A.熏”

B.浸“”

C.刺“

D.提“”

2.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）

A.特色美、造型美和整体美

B.特色美、比例美和和谐美

C.个性美、比例美和整体美

D.个性美、造型美和和谐美

3.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）

A.审美发展

B.道德发展

C.精神发展

D.心智发展

4.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）

A.比德说

B.畅神说

C.比情说

D.解放说

5.少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）

A.审美态度

B.审美知觉

C.审美想像

D.审美趣昧

6.《局外人》的作者是（）

A.加缪

B.萨特

C.卡夫卡

D.昆德拉

7.夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）

A.求美先求真的观点

B.美善统一的观点

C.美的内在规律的观点

D.真美合一的观点

8.少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条