《雨的四季》实用课件（共51张PPT）.pptxVIP

雨的四季;“雨”是大自然的精灵，是文人墨客笔下的宠儿，古人写下了很多关于雨的诗歌：春雨温柔，润物无声，杜甫写下“好雨知时节，当春乃发生”的千古名句；夏雨热烈，动人心魄，苏轼写出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的传世佳作……雨在古人笔下变幻得如此多情，这般美丽，那在今人的眼中，它又是怎样的呢？接下来，就让我们一起欣赏散文——《雨的四季》，去领略“雨”的魅力吧。;1、有感情地朗读课文，体会作者笔下雨的四季不同的特点。

2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。

3、培养学生热爱自然，热爱生活，积极进取的生活态度，树立积极向上的人生观。;刘湛秋，1935生于安徽芜湖，当

代著名诗人、翻译家、评论家。兼创

作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。其作品清新空灵，被大学生誉为“抒

情诗之王”。代表作有《雨的四季》《随便为自己找个座位》《中国的土

地》等。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾

被收录中学语文课本。;刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以

轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为

劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵

与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情

的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正

是在这种思想意识下产生的。;《雨的四季》以雨为主题，自然联想到“四季的雨”，直击主题，便于联想。;花苞(bāo)静谧(mì)

高邈(miǎo)莅临(lì)

粗犷(guǎng)吝啬(lìnsè)

睫毛(jié)池畦(qí)

屋檐(yán)草垛(duò)

棱镜(léng)淅淅沥沥(xīlì)

咄咄逼人(duō)嗦嗦(suō);（1）静谧：安静。

（2）彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折

射出不同颜色的光。

（3）高邈：高而远。邈，遥远。

（4）莅临：来到，来临（多用于贵宾）。

（5）造访：拜访，书面语。

（6）咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。

（7）迫切：需要到难以等待的程度；十分急切???

（8）端庄：端正，庄重。

（9）吝啬：小气，不大方。;标题是“雨的四季”，文章具体写雨的四季情况的是哪几段？;找出描写四季的雨的句子，分析四季的雨各有什么特点。;春雨;不同季节的雨给世界带来了什么改变，给“我”带来了什么改变？;秋——思考（当生命经过了热情的洗礼时，人们需要冷静地思考，不被眼前的财富迷惑，才能收获真正的幸福）

冬——蜜意（在冬日的严寒中感受温暖，感受到四季不再那么严酷）

“我”——活跃、滋润、流动（让生命充满了活力，并且去追求活力）;划分层次结构。;第1段在文章中有什么作用？;作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？;“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？;“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？;“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？;第2段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前，“世界的姿容”是什么样的呢？;第3段写夏雨，夏雨和春雨有什么不同？请用文中的一句话来回答。;“你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？;“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？;“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。”这句话是从什么感官角度写的？;古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，而作者笔下的秋雨又是怎样的呢？;说说下列句子在文中的作用：当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。;秋雨给人们什么样的生活启迪？;“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”这两句运用了什么修辞手法？有什么作用？;“但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。”这句话运用了什么表现手法？;笔，“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。气息”是富于想象之语。冬雨给人以清冷和柔和的感觉，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人