统编高中语文文学阅读与写作任务群单元整体教学设计.pptxVIP

统编高中语文文学阅读与写作任务群单元整体教学设计汇报人：AA2024-01-24引言文学阅读与写作任务群概述单元整体教学设计策略文学阅读教学内容与方法写作教学内容与方法教学实施与反思CONTENTS目录CHAPTER01引言目的和背景适应新时代高中语文教育改革的需求，提高学生的文学素养和写作能力。探索高中语文文学阅读与写作任务群单元整体教学设计的实践路径，为一线教师提供可操作性的教学建议。贯彻落实统编高中语文教材的教学理念，实现文学阅读与写作任务群的有效教学。教学内容与目标教学内容以统编高中语文教材中的文学阅读与写作任务群单元为依托，整合课内外文学资源，设计具有整体性、连贯性和层次性的教学内容。教学目标通过本单元的学习，学生应该能够掌握相关的文学知识，提高文学阅读能力和文学鉴赏水平，培养批判性思维和创造性写作能力。同时，注重学生的情感、态度和价值观的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。CHAPTER02文学阅读与写作任务群概述任务群的定义与特点定义文学阅读与写作任务群是高中语文课程中的一个重要组成部分，旨在通过引导学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和写作能力。特点任务群以文学作品为载体，通过阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动，使学生获得丰富的审美体验，提升文学素养和审美情趣。高中语文文学阅读与写作任务群的内容阅读内容包括小说、散文、诗歌、戏剧等经典文学作品，以及各类优秀文学作品选读。写作内容包括文学评论、文学创作（如小说、散文、诗歌等）、读书笔记、读后感等。任务群的教学意义培养学生写作能力通过写作练习，学生可以锻炼其语言表达能力、思维逻辑能力和创新思维能力，提高其写作水平。提高学生文学素养通过阅读经典文学作品，学生可以接触到丰富的文学知识和文化内涵，提高其文学素养和审美情趣。促进学生全面发展任务群不仅关注学生的知识技能掌握，还注重学生的情感态度和价值观培养，有助于学生的全面发展。CHAPTER03单元整体教学设计策略教学内容整合010203梳理单元主题提炼核心知识构建知识体系明确单元主题，围绕主题整合课文内容，形成有机的教学整体。分析文本特点，提炼出单元核心知识，包括文学常识、阅读策略、写作技巧等。将核心知识与学生的已有知识经验相结合，构建完整的知识体系。教学方法选择任务驱动法合作探究法情境教学法通过创设与文本内容相关的情境，引导学生进入文本世界，增强阅读体验。设计具有挑战性的任务，激发学生的探究欲望，引导学生在完成任务的过程中提升阅读和写作能力。组织学生进行小组合作探究，分享阅读心得和写作经验，促进思维碰撞和深度交流。教学评价设计过程性评价结果性评价多元评价关注学生在阅读和写作过程中的表现，包括参与度、思考深度、表达能力等，及时给予反馈和指导。通过作业、测试等方式评价学生的阅读和写作成果，了解学生对核心知识的掌握情况和应用能力。采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的学习效果。同时，鼓励学生进行反思和改进，促进持续发展。CHAPTER04文学阅读教学内容与方法文学阅读教学内容的选择经典文学作品01选择具有代表性和影响力的经典文学作品，如古代诗词、现代小说、戏剧等，引导学生深入阅读和理解。多元文化背景下的文学作品02引入不同国家、不同民族、不同文化背景的文学作品，拓宽学生的文化视野。与学生生活经验相关的文学作品03选择与学生生活经验相关的文学作品，引导学生将文学与生活联系起来，增强阅读体验。文学阅读教学方法的探讨文本细读法1通过引导学生仔细阅读文本，分析文本中的语言、结构、意象等要素，深入理解文本内涵。比较阅读法2将不同文学作品进行比较阅读，引导学生发现不同作品之间的异同点，提高学生的分析能力和鉴赏水平。情境教学法3通过创设与文学作品相关的情境，引导学生身临其境地感受文本所表达的情感和思想。文学阅读教学案例分析案例一01《红楼梦》整本书阅读教学设计：通过引导学生阅读《红楼梦》整本书，理解其中的人物形象、情节发展、文化内涵等方面，提高学生的阅读能力和文化素养。案例二02《哈姆雷特》戏剧阅读教学设计：通过引导学生阅读《哈姆雷特》戏剧文本，理解其中的人物性格、戏剧冲突、语言艺术等方面，培养学生的戏剧鉴赏能力和审美能力。案例三03《百年孤独》魔幻现实主义阅读教学设计：通过引导学生阅读《百年孤独》等魔幻现实主义作品，理解其中的魔幻元素、现实主义手法、文化内涵等方面，拓宽学生的文学视野和思维方式。CHAPTER05写作教学内容与方法写作教学内容的选择经典文本阅读与写作选择具有代表性的经典文本，通过阅读、分析和仿写等方式，引导学生掌握文学写作的基本技巧和方法。主题性写作围绕特定主题，引导学生进行深入思考和探讨，通过写作表达个人见解和情感。创意写作鼓励学生发挥想象力和创造力，进行自由创作，培养创新