统编部编版小学五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲课件.pptxVIP

统编部编版小学五年级上册道德与法治第7课中华民族一家亲课件

目录CONTENTS中华民族多元一体格局中华民族优秀传统文化民族团结进步创建活动民族地区经济社会发展成就中华民族一家亲思想内涵青少年在促进民族团结中作用

01中华民族多元一体格局CHAPTER

中华民族是由56个民族组成的大家庭，是一个历史悠久、文化灿烂的民族共同体。中华民族概念中华民族的形成经历了漫长的历史过程，是各民族在长期交流、融合、发展中逐渐形成的。中华民族形成中华民族概念及形成

各民族在文化、语言、风俗习惯等方面存在差异，构成了多元的文化格局。多元性一体性包容性各民族在共同的历史和文化传统中形成了紧密的联系，是一个不可分割的整体。中华民族具有强大的包容性，能够容纳不同民族的文化和习俗，形成了独特的多元文化特色。030201多元一体格局特点

各民族共同繁荣发展各民族在经济上相互依存、相互促进，共同推动国家经济发展。各民族在文化上相互借鉴、相互融合，形成了丰富多彩的中华文化。各民族在社会进步方面相互学习、相互帮助，共同推动社会进步和发展。各民族之间保持着团结和谐的关系，共同维护国家统一和民族团结。经济共同发展文化共同繁荣社会共同进步民族团结和谐

02中华民族优秀传统文化CHAPTER

传统文化是指在长期历史发展过程中形成并传承下来的文化现象，包括思想观念、道德规范、文学艺术、礼仪制度等方面。传统文化是中华民族的根基和灵魂，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念等，对塑造中华民族性格、推动社会发展具有重要意义。传统文化强调人与人、人与自然、人与社会之间的和谐关系，注重个人修养、家庭美德、职业道德、社会公德等方面的培养。传统文化内涵与价值

中国是一个多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中形成了独具特色的传统文化。例如，汉族的春节、中秋节等节日文化，蒙古族的马背文化、藏族的雪域文化、维吾尔族的歌舞文化等。这些传统文化不仅丰富了中华民族的文化宝库，也促进了各民族之间的交流与融合。各民族传统文化特色

同时，也可以通过文化交流、文艺创作等方式，将传统文化与现代生活相结合，创新传统文化的表现形式和传播方式，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。传承优秀传统文化是每一个中华儿女的责任和义务。可以通过学校教育、家庭教育、社会教育等途径，加强对传统文化的宣传和教育，让更多的人了解和认识传统文化。传承与弘扬优秀传统文化

03民族团结进步创建活动CHAPTER

民族团结是国家稳定、社会和谐、经济发展的重要保障，也是各民族共同繁荣发展的前提。通过民族团结进步创建活动，增进各民族之间的了解和信任，促进各民族交流融合，推动民族团结事业不断发展。民族团结进步意义与目标目标意义

形式民族团结进步创建活动可以采取多种形式，如文艺演出、知识竞赛、座谈会、图片展览等。内容活动内容应涵盖民族政策宣传、民族文化传承、民族经济发展、民族团结典型事迹等方面，旨在增强各族群众对中华民族和中华文化的认同感和归属感。创建活动形式与内容

实践活动组织学生开展民族团结主题班会、社会实践等活动，让学生在实践中体验民族团结的力量和美好。课堂教学将民族团结教育内容融入道德与法治等相关课程中，通过课堂讲解、案例分析等形式，引导学生了解民族团结的重要性和实践意义。校园文化营造民族团结的校园文化氛围，通过校园广播、宣传栏、文化墙等多种渠道宣传民族团结知识和典型事迹，增强学生的民族团结意识。校园民族团结教育实践

04民族地区经济社会发展成就CHAPTER

近年来，民族地区经济保持较快增长，成为国家经济发展的重要动力之一。经济增长速度民族地区积极推进产业结构调整，大力发展特色优势产业，促进经济转型升级。产业结构优化民族地区基础设施建设不断完善，交通、通信、能源等基础设施条件得到显著改善。基础设施建设民族地区经济发展现状

社会事业进步成果展示教育事业民族地区教育事业快速发展，义务教育普及率持续提高，高等教育大众化水平不断提升。医疗卫生事业民族地区医疗卫生事业取得显著进步，医疗设施不断完善，医疗服务水平逐步提高。文化体育事业民族地区文化体育事业繁荣发展，民族文化得到传承和弘扬，体育健身活动广泛开展。

民族地区将继续保持经济增长势头，推动经济高质量发展，实现经济发展与民生改善良性循环。经济发展目标民族地区将进一步加强社会建设，提高教育、医疗、文化、体育等公共服务水平，促进社会和谐稳定。社会建设目标民族地区将坚持绿色发展理念，加强生态环境保护，推动生态文明建设取得新成效。生态环境保护目标民族地区未来发展规划

05中华民族一家亲思想内涵CHAPTER

中华民族多元一体格局01中华民族是由56个民族组成的大家庭，各民族之间相互依存、相互促进、共同发展。一家亲理念的提出02强调各民族不论人口多少、历史长短、居住地域、经济发展程度如何，都是一