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印刷学院大学生综合测评办法（试行）

为进一步加强和改进我校学生教育和管理工作，适应新时期我校教学管理

改革对学生工作提出的新要求，规范学生的综合测评工作，培养具有创新精神

和科学实践能力的社会主义事业的建设者和接班人，引导学生德智体美全面发

展，提高综合素质。根据市教育工作委员会20XX48号文件《市高等学校德育大

纲（试行）》的有关精神，特制定本办法。

一、指导思想和原则

本办法采取量化管理与目标管理相结合的方式，以促进学生全面发展为指

导思想，以提高学生综合测评体系的科学性、导向性、可操作性为原则。测评

结果将作为学生评优、评奖、入党和推荐就业的重要依据。从而使学生在校期

间有明确的努力目标、有严格的行为规范、有科学的评价标准、有可比的测评

结果。进而促进学生教育与管理的有机结合，增强学生教育、实现学生管理工

作的科学性和规范化，提高学生教育与管理工作的效益，形成优良的学风。

本办法适用于本科非毕业班学生的综合测评，毕业班学生的综合测评依据

优秀毕业生评定的有关规定进行。转专业学生按原在班级测评。

二、综合测评的指标体系和权重系数

1、综合测评成绩＝德育测评成绩＋智育测评成绩＋体育测评成绩＋附加分

2、各项测评成绩的权重系数

项目德育素质智育素质体育素质附加分

1－2年级（高职一年级）18％70%12%

3年级（高职二年级）20％70％10%

（一）德育测评

德育测评分满分100分，其中综合评价分60分，行为表现分40分。凡当

学年有受到记过与以上处分的，德育测评以0分计。

一至二年级（高职一年级）德育测评加权分=德育测评成绩×18%

三年级（高职二年级）德育测评加权分=德育测评成绩×20%

1、综合评价：满分60分。采用五个指标进行衡量，即政治思想素质、道德修养、

学习态度、法纪观念、集体观念和服务精神。每一指标满分12分，分为A、B、

C三等，A等：12分；B等：10分；C等：8分。

综合评价评分由班级测评小组和班主任进行测评。

综合评价分＝（Ａ１＋Ａ２）／２

式中Ａ１──班级测评小组打分值（取平均分）

Ａ２──班主任分值

①政治思想素质：

A：热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放。积极要求加入党组织并能按

党员标准严格要求自己。认真参加各项政治活动和理论学习，并勇于批评和

自我批评。

B：热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放。明辨是非。较认真参加各项

政治活动和理论学习。

C：热爱祖国，无反对四项基本原则言行，但上进心不强，辨别是非能力较差，

对政治活动和理论学习不够重视。

②道德修养：

A：自觉遵守社会公德，诚实守信，谦虚谨慎，尊敬师长，团结同学，讲文明礼

貌，讲究个人卫生和公共卫生，爱护公物，勤俭节约。

B：基本遵守社会公德，忠诚老实，团结同学，尊敬师长，注意卫生，有文明礼

貌习惯。

C：缺乏基本文明礼貌，偶有违反道德规范行为，缺乏当代大学生应有的精神和

行为规范。

③学习态度：

A：学习目的明确，勤奋学习，刻苦钻研，上课认真听讲，独立认真完成作业，

成才意识强，努力完成各项学习任务。

B：学习目的较明确，学习较努力，能按教师要求独立完成作业，课堂纪律较好。

C：缺乏学习动力，只求过得去，常有抄袭和迟交作业现象，课堂纪律不够好，

考试有违纪行为。

④法纪观念：

A：自觉遵守国家法律法规，严格遵守学校规章制度，积极维护校园秩序。

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B：能遵守国家法律法规以与学校各项规章制度，偶有违纪现象。

C：法纪观念不够强，时有违反校规校纪，经教育后能改正。

⑤集体观念和服务精神：

A：爱护和关心集体，有强烈的集体荣誉感，积极参加校、院(系)和班级的各项

活动，积极参加社会实践和公益劳动，热心为同学服务。

B：能够参加集体活动，对集体交给的工作能基本完成，能参加公益劳动和社会

实践活动，有一定为同学们服务的意识。

C：集体观念差，甚至不愿参加集体活动，不愿参加公益性劳动，不愿意为同学

们服务