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语文期末考试总结（6篇）

语文期末考试总结1

本次考试完全采纳中考模式，卷面分为150，其中选择题14

分，非选择题136分。语文均分121.2，其中农村班级差4.6分，城

区班级差5.1分，稍稍超过允许值范围。130以上人数159人，农村

班较多的是6、5、4、8班，城区班较多的是20、17、10班。试卷最

高分为5班宋媛媛140分，最低分李向阳仅有73分。试题内容基本

围绕命题申报表，着重考查同学的双基与力量，现代文阅读选取较好，

有助于同学分析水平的提升。由于不少题目直接来源《同步导学》，

各班重视程度不一，因此分差也超过允许值范围。

下面就试卷内容做简要分析：首先选择题，难度不是太大，各

班正确率都接近30%。稍有难度的当数第5题文学常识。其实这一题

不难，只是选项D内容超出教材范围，属于七班级学问点，同学早已

忘却。正如我问一个同学，选项C明显错误，你为何还选择D?他的

回答是：C是错误，但我觉得D也错，我认为《家乡》不是小说。这

是什么规律?好笑，这说明我们不少孩子基础学问还不够坚固，在做

选择题时存有连猜带蒙的意识。

非选择题，失分率较高的分别是：第9题找出病句，并加以改

正;第14题在选文中找出“其”解释与其它不同的句子，假如这一题

表述再明确些，同学也不会消失如此高的失误率。比方，这里的选文，

是指甲呢，还是指乙呢?还是两个都指?我个人认为命题者不妨作出明

确描述。第15题第2句翻译，同学不理解“令”“初”“爱”的意

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思，因此翻译也是牛头不对马嘴，让人啼笑皆非。

现代文阅读，说明文《迎接氢能时代的到来》错误率不是太高。

但散文《心灵是一颗会开花的树》扣分就特别严峻。一方面反映我们

的说明文阅读做得比较到位，同学把握扎实;另一方面也看出我们的

同学在散文分析上存在较大缺漏，首先文章思路把握不准，制造意图

不够明确。今后，我们组内各位同仁，还有加大相关题目的训练力度。

从而提升他们的阅读鉴赏力量，语言感悟力量。

作文得分比较均衡，保持在47—49分，究其缘由，主要有以

下三方面：第一，审题不清。我们知道这是一篇半命题作文，它已经

给我们供应了三个词“美好、财宝、才智”，至于拥有什么，我们可

以选择给出的词，也可以自己敲定类似的词，如“欢乐、健康、美德”

等，可我们的同学呢?偏偏写“拥有那段难忘的记忆”、“拥有欢乐

家园”、“拥有那片油菜地”……一看就不符合题目要求。再者，要

求明明规定记叙文体，可我们的同学呢?高谈阔论，大谈如何拥有美

好，为何要拥有健康。这样的题目，这样的内容又怎能获得高分?其

次，书写比较潦草，错别字层出不穷。比方，某班有一个同学，平常

作文很不错，作品多次刊登在《晚饭花》上，这次作文仅有48分，

拿来细细品读，很不错，为何得分这样低?我看跟他开篇就冒出两个

错别字不无关系。第三，事例不够详细，语言不够美丽，有东拉西扯，

生搬硬套之嫌，更有不少同学是在凑字数。

语文期末考试总结2

一、试卷来源及评价

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初一，初二用的是南京市调研测试卷，从总体上看难度有所降

低，在考察文本的基础上，虽然也考到了课外的阅读，但题目都不非

常难，较适合我校同学去做，作文考的是记叙文，同学普遍能考。初

三用的是鼓楼，玄武、白下三区联考试卷，难度偏大，特殊是说明文，

谈论文阅读，同学看不懂，很多同学无法下手。

二、胜利之处

初一对于文本的考察同学得分较高，名句默写许多同学能得

总分，古文阅读作的较好，课内现代文阅读部分得分较高，作文决

大部分同学都写满字数，跟期中相比，这一块得分有所上升。

初二由于都是市统一命题，所以大致状况与初一差不多。同

学在默写，课内阅读，作文这几项中得分率普遍比较好，均比期中考

试有所提高。

初三同学在默写，记叙文阅读，作文这几项中得分较好，文

言文课内阅读得分较高

三、缺乏之处

三个班级的共性问题：

①课外阅读得分率较低，一些学问迁移和拓展延长题根本拿不

到分，这唯恐是我们这些同学的正常反映。

②名著