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安庆师范大学2022年专升本考试

小学教育专业

科目1《教育学》考试纲要

一、考试范围与内容

本纲要规定的考试范围和内容主要包括：教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学

生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教师的教育研究、教育

改革与发展等十二个部分。考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用教育学理论和方

法分析和解决实际问题的能力。

主要参考教材如下：

《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，北京：教育科学出版社，2014年，第3版.

二、考试目标与水平层次

本纲要确定的考试目标由知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分组成。“知识与技能要点”考

查考生应知应会的基础知识和基本技能；“考试条目”是“知识与技能要点”内容的细化；“考试水平”

是具体确定所考查的应知应会的知识和技能的考查层次。

本纲要的考试水平分为四个层次：A(识记）、B（理解）、C（掌握）、D（综合运用）。每一较高层次

同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为：

A(识记)：主要考查考生对课程基础知识的识别和记忆水平。要求考生能正确地辨别、再认或再现相应

的基础知识，即在记忆水平上考核考生的学习成果。

B(理解)：主要考查考生对课程基础知识的理解程度。要求考生在“识记”的基础上，正确理解所学知

识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。

C(掌握)：主要考查考生对所学课程基础知识、重要原理的初步运用能力。要求考生在“理解”的基础

上，用所学过的知识、原理及方法解决新情况下出现的简单问题。

D(综合运用)：主要考查考生对所学课程基础知识的综合运用能力。要求考生在“掌握”的基础上,具

有系统的、灵活的、较强的综合应用能力。

三、考试内容

（一）教育与教育学

知识与技能要点考试条目考试水平

ABCD

1.教育、教育学的定义√√

教育与教育学的性质

2.教育学的性质√

教育学的学习方法以1.教育学的学习方法√

及教育学产生的历史2.教育学的发展历史√√

（二）教育功能

考试水平

知识与技能要点考试条目

ABCD

1.教育与社会发展的关系√

教育的社会功能

2.当代社会发展对教育的需求与挑战√

教育的个体功能教育与人的发展的关系√

（三）教育目的

考试水平

知识与技能要点考试条目

ABCD

1.教育目的的内涵√

教育目的