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《胡萝卜先生的长胡子》一等奖创新教学设计_1.docxVIP

《胡萝卜先生的长胡子》一等奖创新教学设计_1.docx

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    《胡萝卜先生的长胡子》一等奖创新教学设计

    《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

    文本解读与单元整合

    《胡萝卜先生的长胡子》是一则童话故事，出自三年级上册第四单元，这一单元的语文素养指向的是“预测”。

    为何要学习“预测”？诚然，如“单元导读”中所言：“猜测与推想，让我们的阅读充满了乐趣。”但从阅读和写作互生互哺的角度，学习预测还是让学生学习合情合理地“构建”故事。

    但倘若故事中只有合情合理，那必定少了诸多的趣味。因此，精彩的故事必定在合情合理中又有诸多的出人意料，让人读着不禁嘴角上扬，快活地感叹一声：“啊，我怎么没想到呢？”

    《胡萝卜先生的长胡子》就是这

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