初一语文七年级下册《紫藤萝瀑布》ppt课件.pptxVIP

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紫藤萝瀑布

宗璞

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一花一世界，一叶一菩提。

那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。

今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。

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紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。

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宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。

当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。

主要作品：

短篇小说《红豆》《弦上的梦》，

中篇小说《三生石》，

系列长篇小说《野葫芦引》，

散文《紫藤萝瀑布》等。

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本文选自《铁箫人语》。

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

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瀑布

迸溅

挑逗

凝望

繁密

笼罩

pù

bèngjiàn

tiǎodòu

níng

fán

lǒng

沉淀

绽开

伫立

伶仃

穗

璞

diàn

zhàn

zhù

língdīng

suì

pú

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忍俊不禁：忍不住笑。

终极：终点。

迸溅：向四处溅。

稀落：稀稀疏疏，出现的少。

伶仃：孤独，没有依靠。

焦虑：焦急忧虑。

挑逗：逗引，招惹。

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伫立：长时间站立。

仙露琼浆：形容鲜美的酒。

盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力。

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听课文范读。

思考：

课文主要描写了什么物？什么事？

课文中描写这个事物有哪些特点？

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本文写了什么物？（结合题目《紫藤萝瀑布》）

像瀑布一样的紫藤萝

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作者偶见一树盛开的紫藤萝花，“停住了脚步”赏花、后又“伫立凝望”忆花、再悟花后“加快了脚步”。

本文写了一件什么事？（人物+事件）

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（1—6）赏花

（7—9）忆花

（10—11）悟花

全文以“花（紫藤萝花）”为线索。以“赏花——忆花——悟花”安排情节。分为三个部分：

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盛开的紫藤萝花

紫藤萝花的蓬勃生长

记忆中的紫藤萝花

由花感悟人生

生命永恒

表现

（1—6）赏花

繁花似锦

感染

（7—9）忆花

思绪万千

引发

（10—11）悟花

振奋精神

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第二课时

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阅读2-6段，并思考下列问题。

1.作者描写了紫藤萝的哪些部分？

2.作者是按什么顺序来写紫藤萝花的?

3.作者从哪些角度来描写紫藤萝的部分？

4.作者写紫藤萝的树和花运用了哪些方法（或修辞手法）?

请同学们体会句子的表达效果

（1—6）赏花

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花瀑

只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

花穗

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

花朵

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

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1.作者描写了紫藤萝的哪些部分？

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2.课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？

由远到近、由面到点

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一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

3.作者从哪些角度来描写紫藤萝的三个部分？

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……像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

……一树闪光的、盛开的藤萝。

……花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。

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……在欢笑，在不停地生长；

……在和阳光互相挑逗；

……彼此推着挤着。

……它们在笑、嚷嚷

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除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

运用通感，将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”，把嗅觉之感用视觉形象地表现出来，形象生动地表现出花香带给作者那种缥缈轻柔的感受

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以辉煌的紫色为主色调，又不断深浅变化。

3.作者从哪些角度来描写紫藤萝的三个部分？

紫藤萝像一片瀑布而流动，每一朵花像张满帆的船，又像一个忍俊不禁的笑容。

充满童趣、生机勃勃、活泼可爱的孩童们。

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4.作者写紫藤萝的树和花运用了哪些方法？

先写花瀑、花穗的色彩：

然后写花朵的形态/情态：

最后写花的香味：

1.描写角度

2.修辞手法

比喻、夸张、拟人、反复

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只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

比喻、夸张——形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁盛，显得生机盎然。表达了作者对紫藤萝的喜爱。

4.作者写