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8、幼儿发展评价经历了比较长的发展过程。
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15、幼儿发展评价的根本目的是比较和鉴别。
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幼儿发展评价的结果可以用来改进管理。
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智力测验的结果不能预测幼儿的未来。
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家长有权利了解和参与幼儿的发展评价。
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主观题
主观题
47、设计评价幼儿建构能力的一级指标（不少于五个指标）。
参考答案：
建构的兴趣、空间的维度、创造性、审美特征、合作水平。
48、设计访谈提纲，以了解5岁幼儿在家中玩手机游戏的内容与过程（不少于五个问题）。
参考答案：
你平时玩你父母或者爷爷奶奶的手机或者平板电脑吗？每次你玩手机时大人在场吗？
你玩手机时候心理什么感觉？如果你玩手机都玩哪些游戏？这些游戏是你下载的吗？
49、界定幼儿科学探究能力的构成。（不能少于五个维度）
参考答案：
经常提出科学问题；对自然现象好奇；提出假设；记录自己的探究过程；表达自己的发现。
50、界定幼儿早期阅读能力的构成。（不能少于五个幼儿的外显行为）
参考答案：
识别关键线索；理解阅读材料的内容；提出问题；阅读中判断联想；发表自己的评论。
51、运用档案袋评价幼儿对教师发展课程的好处。
参考答案：
教师容易操作；反映幼儿学习与发展的过程；能适应幼儿个体的差异；容易与家长就儿童发展展开沟通；可以积累
52、运用连续观察方法观察幼儿的主要步骤。
参考答案：
确定评价的目的和具体的行为；确定观察的对象；制定观察的工具；进入现场观察；整理分析观察所得的数据。
53、
试论运用连续的自然观察来收集幼儿发展资料的主要过程。
参考答案：
确定评价的目的和具体的行为；确定观察的对象；制定观察的工具；进入现场观察；整理分析观察所得的数据。
54、试论教师运用档案袋来评价幼儿可能对课程与教学产生的好处。
参考答案：
教师容易操作；反映幼儿学习与发展的过程；能适应幼儿个体的差异；容易与家长就儿童发展展开沟通；可以积累
55、幼儿教师准确评价幼儿发展所需要的主要能力。
参考答案：
儿童发展知识；设计评价工具的能力；评价的理论与技术；分析解释数据的能力；撰写评价报告等。
56、试论幼儿教师从事幼儿发展评价可能面临的挑战。
参考答案：
缺乏观察的时间；缺乏观察评价的工具；缺乏相关培训；缺乏行政的支持；缺乏儿童发展知识。
57、请阅读教师通过日常观察所写的轶事记录
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