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《电力拖动与控制线路》说课汇报人：AA2024-01-20

目录课程概述与目标教学内容与方法教学重点与难点考核方式及标准教学资源及利用教学改革与创新

01课程概述与目标

010203电气自动化技术的核心课程作为电气自动化技术专业的核心课程，《电力拖动与控制线路》对于培养学生掌握电机拖动、控制线路设计与维护等基本技能具有重要意义。适应行业发展的需求随着工业4.0、智能制造等技术的快速发展，对于掌握先进电气控制技术的人才需求日益旺盛，本课程正是为了满足这一需求而设置。提升学生就业竞争力通过本课程的学习，学生可以掌握电机拖动、控制线路设计与维护等实用技能，从而在未来的就业市场上更具竞争力。课程背景及意义

掌握电机拖动基本原理、常用低压电器及其选用方法、基本控制线路的组成和工作原理等知识。知识目标能力目标素质目标能够独立完成常用电机的拖动与控制线路设计、安装与调试，具备分析和解决实际问题的能力。培养学生的职业素养和团队协作精神，提高学生的创新意识和实践能力。030201教学目标与要求

本课程选用国家规划教材或优秀教材，确保教学内容的科学性和先进性。选用优秀教材教材内容紧密结合工程实际，注重理论与实践的结合，突出实用性。突出实用性教材中设置大量实验和实训项目，旨在强化学生的技能训练和实践能力培养。强化技能训练教材选用及特点

02教学内容与方法

ABDC电力拖动基础知识包括电力拖动系统的组成、基本原理、电动机类型及其特性等。控制线路基本概念涵盖控制线路的组成、功能、分类以及常用控制电器等。典型控制线路分析详细解析几种典型的控制线路，如电动机的直接启动、降压启动、制动和调速等控制线路。控制线路设计与应用介绍控制线路的设计方法、步骤及实际应用案例。主要教学内容

理论讲授案例分析实验教学多媒体教学教学方法与手段通过课堂讲授，系统介绍电力拖动与控制线路的基本概念和原理。通过实验课程，让学生亲手搭建和调试控制线路，加深对理论知识的理解和掌握。结合典型案例，分析控制线路的设计思路和实现方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。利用多媒体课件、动画演示等手段，使教学内容更加形象、生动。

安排与课程内容紧密相关的实验，如电动机的直接启动、降压启动、制动和调速等实验。实验课程布置课程设计任务，要求学生综合运用所学知识，完成一个实际的控制线路设计项目。课程设计组织学生到相关企业或实验室进行生产实习，让学生亲身参与实际的生产过程，了解控制线路的实际应用情况。生产实习鼓励学生参加各类创新创业实践活动，如电子设计竞赛、机器人大赛等，提高学生的实践能力和创新能力。创新创业实践实践教学环节安排

03教学重点与难点

03掌握基本控制线路的构成和工作原理包括点动控制、连续控制、正反转控制等基本控制线路的介绍，以及它们的工作原理和实现方法。01掌握电力拖动系统的基本组成和工作原理包括电动机、传动机构、控制设备等组成部分的介绍，以及它们之间的相互关系和协同工作原理。02理解常用低压电器的工作原理和选用方法包括开关、熔断器、接触器、继电器等常用低压电器的介绍，以及根据实际需求选用合适电器的方法。教学重点

电器元件的选型和配置如何根据实际需求，选择合适的电器元件，并进行合理的配置和布局，以确保系统的稳定性和可靠性。系统故障的诊断和排除如何根据系统故障的现象，快速准确地诊断和排除故障，恢复系统的正常运行。复杂控制线路的分析和设计如何根据实际需求，分析和设计复杂的控制线路，以满足特定的功能需求。教学难点

通过实验、案例分析等方式，将理论知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。加强理论与实践的结合采用多媒体教学手段加强课堂互动和讨论提供丰富的教学资源利用多媒体课件、动画演示等方式，直观地展示课程内容，提高学生的学习兴趣和积极性。鼓励学生提问、发表观点，加强课堂互动和讨论，提高学生的参与度和学习效果。提供课程讲义、课件、实验指导等丰富的教学资源，方便学生课后复习和自学。突破方法

04考核方式及标准

主要考察学生对理论知识的掌握程度，包括基本概念、原理和分析方法等。闭卷笔试要求学生能够独立完成实验，包括实验准备、操作过程、数据记录和分析等，以检验学生的实践能力和操作技能。实验操作根据学生的课堂参与度、讨论贡献和提问情况等进行评价，旨在鼓励学生积极参与课堂学习和讨论。课堂表现考核方式

实验技能评价学生在实验过程中的操作技能、实验数据处理和实验报告撰写等方面的能力。创新能力评价学生在课程学习过程中的创新思维和创新能力，包括提出新观点、新思路和新方法等方面的表现。课堂表现根据学生的课堂参与度、讨论贡献和提问情况等进行评价，鼓励学生积极参与课堂学习和讨论。知识掌握主要评价学生对课程知识点的理解和掌握程度，包括基本概念、原理、分析方法等。评分标准

期中考试成绩占总评成绩的30%，主要