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初二期末考试总结（5篇）

初二期末考试总结（5篇）

遵循语文学习的规律，培养学生学习的自觉性，合作性和探究性。尊重学生在学

习过程中的独特体验。下面给大家带来一些关于初二期末考试总结，欢迎阅读与

借鉴，希望对你们有帮助!

初二期末考试总结（篇1）

光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了，本学期我担

任初二5班和9班两个班的语文教学工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，

我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习，现将本学期的教学工作

总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不

上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花

费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意同学的实际情况。

同时注重课堂教学效果，针对同学特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持

同学为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，

同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、

探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得

鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展同

学的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

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“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发同学的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置

悬念，这样比起简单的讲述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度

上与同学的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让同学在学习中体验到了自

我价值。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让同学感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定

同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中

生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇

以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个

班里也有不少同学卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我规定他们每天

必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，

总之要认真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还

有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全

改，重在订正，及时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体同学得以发展。

同学两极分化严重且后进生面大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发

展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助

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小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工

作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课

堂中为他们创设回答问题的机会，培养同学的学习兴趣，从而树立后进生学习的

信心，促使每一位同学都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的

总体成绩有了明显提高。

七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动