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部编版语文五年级上册第五单元单元整体设计（学历案）

一、单元基本信息

【单元主题】五年级上册第五单元——万物自然

【主要内容】《太阳》《松鼠》

语文要素：１、阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法

２、搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

【单元学习目标】

１、通过自学及同桌合作，认识“摄”“、“殖”等12个生字，积累课文中出

现的“寸草不生”“梳理”等２２个词语，正确书写“摄”“梳”等20个汉字

及其组成的词语，提升自主识字学词能力。

２、通过学习阅读说明文，体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法及

其好处。

３、体会说明性文章的不同类型，初步感受不同的语言风格。

４、在阅读中理解文章内容，了解有关自然的知识，激发对自然科学的兴趣。

５、能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

【课时安排】8课时

二、本单元学习设计

说明：分四种课型进行备课:单元感受课（包括单元整体感知1节及其他课文的

学习，每课1课时，阅读实践课（选择其中一篇课文进行阅读拓展实践）、言语

表达课（低年级说话或写话，其他年级习作）、评研课（语文园地中的交流平台、

双基训练）

每种课型设计包括以下内容:学习主题、学习目标、学习重点、学习难点、学习

资源、学习过程、作业设计、板书设计。

【学习主题】万物自然（2学时）【课型】整体感知课

【学习目标】

１、通过默读本单元课文，了解本单元的主题，提高对单元主题的感知能力。

２、通过圈画、查字典、同桌合作等方式认识本单元的12个生字、会写20

个生字、积累22个词语，提高独立识字能力，养成良好的书写习惯。

３、通过小组合作的方式，把握每篇课文的主要内容，了解列数字、举例子、

作比较等说明方法及其好处。

４、体会说明性文章的不同类型，初步感受不同的语言风格。

5、通过阅读说明性文章，了解有关自然的知识，激发对自然科学的兴趣。

【学习重难点】

学习重点：通过小组合作的方式，把握每篇课文的主要内容，了解列数字、

举例子、作比较等说明方法及其好处。

学习难点：体会说明性文章的不同类型，感受不同的语言风格。

【学习过程】

第一课时

课前学习：

１、默读课文，圈画出生字词，运用已学过的方法自学生字词。

２、初步概括每篇课文的主要内容，把握说明事物的特点。

学习任务一：（指向学习目标1）

１、默读课文《太阳》《松鼠》，说说本单元的主题和学习任务。

学习任务二：（指向学习目标2）

１、正确流利地朗读课文，同桌合作互相考核本单元要掌握的生字词语并将

考核结果写在反馈表上。

２、老师通过巡视和学生反馈，有针对性的解决易读错字词。

学习任务三：（指向学习目标3）

１、用掌握的概括文章主要内容的方法，在学习单上写出每篇课文的主要内

容。

２、小组合作，删繁就简，形成小组最后概括出来的主要内容。

３、小组代表汇报，老师点评并总结。

【作业设计与检测】

１、读熟课文

２、书写生字词

３、用自己的话说出课文主要内容

【学后反思】（老师设计给学生的学后反思）

【板书设计】根据学情自主板书

第二课时

课前学习：

１、读《太阳》《松鼠》，对比两篇课文在表达方法和语言风格方面的不同，

并在书上写批注。

学习任务一：

１、读课文《太阳》，说说课文是从哪些方面介绍太阳，太阳对人类有哪些

作用。

２、完成学习单1，小组交流：作者运用了哪些说明方法介绍大阳，体会这样

写的好处。

学习任务二：

１、细读课文《松鼠》，说说课文介绍了松鼠的哪些方面的特点，圈画关键

信息。

２、完成学习单2，小组交流：作者运用了什么说明方法介绍松鼠，体会这样

写的好处。

学习任务三：

１、小组讨论：交流分享学习《太阳》《松鼠》两篇课文的收获。

【作业设计与检测】

1、摘抄喜欢的段落

2、完成学评相关练习

【学后反思】（老师设计给学生的学后反思）

【板书设计】

【学习主题】《太阳》（２学时）【课型】阅读实践课

【学习目标】

１、朗读课文，能说出课文从那些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

２、能结合课文内