(全国职业技能比赛:高职)GZ047电子商务赛项题库共计10套.docxVIP

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全国职业院校技能大赛赛题素材(题目)

(第一套共十套)

赛项名称:电子商务

赛项编号:GZ047

赛项组别:□中等职业教育?高等职业教育

编制日期:2023年4月

1

2023年全国职业院校技能大赛高职组

“GZ047电子商务”赛项

赛卷一

模块1:电商产品开发

一、情境创设

骏达汽车装饰是一家经营汽车饰品的企业,主营汽车挂件、车载摆件、

车载香薰等产品,拥有多家实体门店。近期,骏达汽车装饰计划开设一家网店,主营汽车装饰用品。请根据对市场数据的分析,挖掘市场需求,明确目标客户画像及市场定位,制定互联网产品规划和开发方案,完成数据化选品,并对产品渠道进行评估测试,合理选择产品供应及发布渠道,提高产品竞争

优势。

二、任务设计

任务1市场需求挖掘

任务背景:

网店开设之前,骏达汽车装饰对现有的产品线进行了梳理,发现车载香薰品类较少,无法较好地满足目标市场需求。为了提高在车载香薰市场的竞争力,需要对该品类进行扩充。对此,产品部决定开发一款车载香薰。产品开发之前,需要对车载香薰的市场数据进行分析,明确目标客户对车载香薰的需求,分析不同产品的优劣势并完成产品定位,为后期车载香薰的开发提

供依据。部分背景数据如下所示:

姓名

性别

年龄

地址

教育水平

职业

2

丁智

25

广西

本科

公务员

林梅

24

北京

专科

经纪人

谢文月

33

山东

专科

技术员

崔志和

25

北京

本科

医生

周鹤

27

河北

硕士

律师

苏强

22

山西

高中

外卖员

李世明

28

安徽

本科

技术员

王志文

29

浙江

硕士

教师

肖敏

34

湖南

专科

护士

袁和志

35

北京

专科

药剂师

钱多多

32

江苏

本科

教师

孙明

39

上海

博士

医生

赵啸

29

四川

硕士

会计师

任务要求:

1.根据目标客户数据,进行目标客户分析,明确客户画像;

2.根据市场数据,进行竞争对手分析,明确产品竞争优劣势;

3.根据客户画像及竞争对手分析结果,明确市场需求及产品定位。

操作过程:

1.分析目标客户数据,明确目标客户画像及客户需求;

2.分析市场数据,明确产品的优势、劣势、机会以及威胁;

3.根据分析结果,确定市场需求及产品定位。

任务2数据化选品

任务背景:

3

明确了车载香薰的市场需求后,产品部初步选择了几款车载香薰,因企业资金有限,无法同时进行开发。所以,需要对几款车载香薰的生命周期及投资回报率进行分析,从中选择最合适的产品进行开发,降低产品开发的风

险,提高企业投资的收益。

任务要求:

1.根据产品数据,分析目标产品的生命周期,明确产品所处阶段;

2.根据产品数据,分析产品的投资回报率,评估目标产品开发的可行性;

3.根据产品生命周期及投资回报率分析结果,完成数据化选品。

操作过程:

1.根据市场需求及产品定位,明确产品规划和开发需求;

2.分析产品生命周期,明确产品所处阶段;

3.分析产品投资回报率,评估产品开发的可行性;

4.根据分析结果,合理选择产品。

任务3产品供应渠道评估

任务背景:

车载香薰选择完成后,需要为其选择产品供应渠道。不同产品供应渠道在产品质量、产品价格、地理位置、交付能力、历史业绩等方面均存在差异,因此,产品部需要对车载香薰的产品供应渠道进行分析,评估不同产品供应渠道的综合实力并进行分级,从中选择最优的产品供应渠道。部分背景数据

如下所示:

标准

权重

渠道1

渠道2

渠道3

渠道4

渠道5

渠道6

产品质量

25

23

20

18

23

28

14

产品价格

25

20

17

15

23

21

13

4

地理位置

10

7

6

6

8

4

6

交付能力

20

19

14

15

19

12

12

历史业绩

20

15

16

17

18

15

13

任务要求:

1.根据产品供应渠道评估标准,进行产品供应渠道评估;2.根据产品供应渠道评估结果,进行产品供应渠道分级;

3.根据产品供应渠道选择标准,进行产品供应渠道选择。

操作过程:

1.评估产品供应渠道;

2.对产品供应渠道进行分级管理;

3.完成产品供应渠道选择。

任务4产品发布渠道测试

任务背景:

车载香薰供应渠道选择完成后,骏达汽车装饰需要对产品发布渠道进行测试,并选择一个合适的产品发布渠道,完成产品发布。由于不同产品发布渠道在用户规模、盈利情况、订单数量等方面均存在较大差距,产品发布之前,需要对不同产品发布渠道的流量数据、销售数据等进行分析,同时,结合不

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