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《工程施工及资料管理》课程标准
一、课程概况
课程编码：
学分：
课程类别：岗位方向课
方案学时：52学时
适用对象：设施农业〔农业水利方向〕专业第一学期
实践学时：
前导课程：工程制图、建筑材料、水利工程施工技术、施工组织设计、水工建筑物
后续课程：毕业综合实践
注：课程类别填公共根底课、专业根底课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求
工程施工及资料管理是施工技术管理专业一门专业技能课程，也是水利类专业必修课程。
知识要点：使学生掌握工程建设各阶段对根本建设文件、施工现场平安管理文件、施工现场平安文件、竣工文件能进行编制、组卷与归档管理。
技能要点：运用计算机技术对工程管理与档案信息共享。
三、课程培养目标
1、总体目标
根据专业调查研究，针对从事工程建设施工资料员岗位及施工人员从事资料编制工作的工作任务和职业能力要求及专业教学标准对该课程提出的要求，确定该课程的教学目标。
2、知识目标
〔1〕熟知工程资料特点、质量要求
〔2〕熟知施工方对工程资料管理职责
〔3〕熟知工程资料归档范围、保管期限与密级
〔4〕掌握施工单位文件形成及分类
〔5〕掌握施工单位文件形成及分类
〔6〕掌握竣工图类型、折叠方法
〔7〕掌握工程档案资料组卷要求、排序原那么、装订及移交验收要求
3、能力目标
〔1〕能标准编写、收集整理工程资料
〔2〕能标准地对基建单位文件进行组卷
〔3〕能标准地对施工单位文件进行组卷
4、素养目标
〔1〕具有良好的职业道德和敬业精神；
〔2〕良好的人际沟通能力；
〔3〕良好的团队协作能力；
〔4〕具有自我控制与管理能力；
〔5〕具有尊重科学、崇尚实践、细致认真、敬业守职的精神。
四、课程设计思路
本课程主要以培养水利工程施工资料员为目标，其岗位工作主要是施工现场资料整编。根据岗位能力要求及工作任务和工作过程，确定教学内容，再通过归纳、总结、提炼并遵循认识规律将教学内容整合为学习工程。以工程中实际工程资料管理的工作任务为根本参照点，根据工作需要进行教学工程设计，把工作任务转化为课程的学习工程，设计学习工程与学习任务，形成工程课程。根据本专业教学标准中的工作任务与职业能力分析，为使学生能进行工程资料管理工作，本课程设计了三个学习工程，在工程的教学实施中，依据工作过程，将每个工程作为学习型工作任务组合教学实施。
五、课程内容设计
1、课程整体设计
章/模块
主要教学内容
实践工程
教学内容的取舍及依据
与前导、后续课程的关系与处理
学时分配
理论学时
实践学时
施工准备阶段资料编制
合同工程开工申请表
《工程施工及资料管理》是施工技术管理专业一门专业技能课程，也是水利类专业必修课程，其任务是教会学生在工程建设各阶段对根本建设文件、施工现场平安管理文件、施工现场平安文件、竣工文件能进行编制、组卷与归档管理，并运用计算机技术对工程管理与档案信息共享。该课程引入了行业标准。
本课程以《工程制图》、《建筑材料》、《水利工程施工技术》、《施工组织设计》、《水工建筑物》等课程为前导课程。
《工程制图》、《建筑材料》、《水利工程施工技术》、《施工组织设计》、《水工建筑物》根本知识
1
施工技术方案申请表
1
施工进度方案申请表
1
现场组织机构及主要人员报审表。
1
材料/构配件进场报验单。
2
施工设备进场报验单。
1
施工放样报验单。
1
工程考核
2
施工阶段资料的编制
施工日志填写
6
2-2施工月报的编写
4
施工质量评定表、平安、投资资料的收集与整编
14
工程考核
2
竣工资料资料收集与工程档案组卷
施工工作报告和竣工图编制组卷
4
工程资料组卷移交与验收
4
工程档案建立、移交与验收
2
工程考核
2
机动
2
合计
52
2
2、教学内容与作业设计
章/模块
节/子模块
教学内容
作业
教学建议与说明
施工准备阶段资料编制
合同工程开工申请表
合同工程开工申请表
由于本课程比拟抽象，建议尽量形象化。
施工技术方案申请表
施工技术方案申请表
施工技术方案申请表
施工进度方案申请表
施工进度方案申请表
现场组织机构及主要人员报审表。
现场组织机构及主要人员报审表。
材料/构配件进场报验单。
材料/构配件进场报验单。
施工设备进场报验单。
施工设备进场报验单。
施工设备进场报验单。
施工放样报验单。
施工放样报验单。
工程考核
工程考核
施工阶段资料的编制
施工日志填写
施工日志填写
施工月报的编写
施工月报的编写
施工质量评定表、平安、投资资料的收集与整编
施工质量评定表、平安、投资资料的收集与整编
施工质量评定表、平安、投资资料的收集与整编
工程考核
工程考核
竣工资料资料收集与工程档案组卷
施工工作报告和竣工图编制组卷
施工工作报告和竣工图编制组卷
工程资料组卷移交与验收
工程资料组卷移交与验收
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