人教版数学七年级下册722 用坐标表示平移 教学反思.docxVIP

用坐标表示平移—

用坐标表示平移

—教学反思

本节课是在学生学习了位置平移的概念和性质的基础上进行的，主要是引导学生运用分

类思想，依次经过点或图形平移的观察、画图、比较、推理、归纳等活动，最终探索出点的坐标变化与点平移的关系，图形各个点的坐标变化与图形平移的关系，体验坐标这种数的形式与平移这种图形的形式之间的相互联系.

本节课对教材的内容进行了优化处理，密切联系新旧知识，让学生借助已有的知识和方

法主动探索新知识，扩大知识结构，发展能力，完善人格，从而使课堂教学真正落实到学生的发展上，体现了以教师为主导、学生为主体，以思想为导向、知识为载体，以方法为中介、训练为主干，以培养学生的思维能力为中心的教学理念。通过设置以上教学情景，引导学生探索、实践、观察、猜想，最终得出结论，符合教育心理学指出的“感觉——知觉——记忆——

思维——想象”的认知规律。