2017年新人教版七下语文《老王》课件.pptxVIP

2017年新人教版七下语文《老王》课件

目录

CONTENTS

课程导入

课文解析

知识点讲解

课堂互动

课后作业

课程导入

《老王》是七年级下册的一篇回忆性散文，作者杨绛以平实、简洁的语言，讲述了她和老王之间的生活片段。

文章通过展现老王的不幸遭遇和作者一家对老王的关心和照顾，反映了社会底层普通人的善良、不幸和尊严，以及人道主义关怀。

理解课文内容，把握老王的形象特点。

体会作者的情感，领悟文章的主旨。

学习本文平实、简洁、传神的语言风格。

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02

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03

课文解析

开篇介绍

发展部分

高潮部分

结尾

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04

简要介绍老王的职业和生活状况，为后续故事做铺垫。

描述老王与作者交往的几个生活片段，展现老王的善良和不幸。

老王的去世及其临终前对作者的感激和关心。

作者对老王的无尽怀念和感慨。

善良、忠厚、不幸的小人物，尽管生活困苦，但内心充满善意和感激。

老王

善良、关心底层人物，对老王的遭遇深表同情。

作者

知识点讲解

掌握本文的生字，如“惶恐”、“荒僻”、“取缔”、“骷髅”等。

理解并能够运用课文中的重点词语，如“滞笨”、“愧怍”、“凑合”、“愧怍”等。

词语解释

生字

分析作者如何通过叙事手法，将老王的形象刻画得生动而立体。

叙事手法

探讨文中对老王的外貌、语言、动作等方面的描写，理解这些描写对表现人物性格的作用。

人物描写

语言风格

分析本文的语言风格，如朴实自然、平实客观等。

修辞手法

探讨文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及它们在文中的作用。

课堂互动

总结词

激发学生思考

详细描述

通过提出一系列与课文相关的问题，引导学生积极思考，加深对文章的理解。

培养学生合作精神

总结词

将学生分成小组，进行内部讨论，共同探讨文章的主题和意义，提高学生的团队协作能力。

详细描述

总结词

增强课堂互动

详细描述

预留时间让学生提问，鼓励他们提出自己的见解和疑惑，增强课堂的互动性和学生的参与感。

课后作业

请学生概括《老王》一文的主题思想，理解作者通过老王这一形象表达的情感和思考。

总结文章主旨

分析人物形象

探讨社会问题

引导学生分析文章中的主要人物老王的性格特点、行为举止，以及作者对老王的情感态度。

让学生思考《老王》一文所反映的社会现象和问题，如贫富差距、人际关系等，并发表自己的看法。

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02

01

让学生仿照《老王》一文中的经典段落，练习写作技巧和表达能力。

仿写段落

要求学生写一篇读后感，表达自己阅读《老王》一文后的感受和思考。

写读后感

提供《老王》一文的某个情节，让学生发挥想象力，续写故事。

故事续写

推荐学生阅读鲁迅的短篇小说《孔乙己》，比较两篇作品的异同点，加深对人物形象和社会问题的认识。

《孔乙己》

引导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，了解旧社会城市贫民的生活状况和命运。

《骆驼祥子》

推荐学生阅读余华的小说《活着》，思考生命的意义和价值，拓展阅读视野。

《活着》

谢谢

THANKS