PLC课程设计-LED灯数码显示控制.docVIP

成绩

可编程逻辑控制器

课程设计报告

题目LED灯数码显示控制

系别

专业名称

班级

学号

姓名

指导教师

TOC\o1-3\h\z\u

目录

4289一、引言 4

9809二、系统总体方案设计 4

84542.1系统硬件配制及组成原理 4

118162.1.1PLC各组成部件及作用 4

15932.1.2PLC的分类 5

320962.1.3LED数码管的结构及工作原理 5

171872.2系统变量定义及分派表 6

267222.3系统接线图设计 7

21958三、控制系统设计 7

203703.1控制程序设计思想 7

30603.2控制程序时序图设计 8

19048四、系统调试及结果分析 8

85614.1系统调试及解决的问题 8

239624.2结果分析 8

15359五、结束语 8

9252六、参考文献 9

28133附录 10

LED数码显示控制

一、实验目的

了解并掌握LED数码显示控制中的应用及其编程方法。

二、控制规定

按下启动按钮后，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示：一一显示各段，之后一次显示0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止。

输入

接线

SD

I0.0

启动

三、LED数码显示控制的实验面板图：TOC\o1-3\h\u

输出

接线

A

B

C

D

E

F

G

H

Q0.0

Q0.1

Q0.2

Q0.3

Q0.4

Q0.5

Q0.6

Q0.7

A

B

C

D

E

F

G

H

四、实验设备

1、安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件的计算机一台

2、PC/PPI编程电缆一根

3、锁紧导线苦干

五、实验环节

1、根据上表进行输入输出接线；

2、编写程序，并把程序输入STEP7中；

3、检查输入程序无误以后，将程序下载到主机内，并且把PLC的工作模式达成RUN模式；

4、拨动输入开关SD，观测输出LED的显示结果。

一、引言

《可编程逻辑控制器》课程设计是该课程的一个重要教学环节，既有别于毕业设计，又不同于课堂教学。它需要学生统筹运用所学基本理论、基本方法对现实生活中的实际系统进行设计和调试。本课程设计是以LED数码管和PLC控制为基础，通过了解PLC的基本编程方法及LED数码管的原理，用顺序控制法实现：按下启动按钮，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示，显示顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止的控制规定。而实验的目的为：8个LED循环显示控制规定所要显示的内容。

二、系统总体方案设计

2.1系统硬件配制及组成原理

2.1.1PLC各组成部件及作用

PLC的类型种类繁多，功能和指令系统也不尽相同，但其结构和工作方式大同小异。硬件系统有主机、I/O接口、电源、编程器、I/O扩展接口和外部设备接口等重要部分构成。

1.主机

主机部分涉及中央解决器（CPU）、系统程序储存器和用户程序集数据存储器。

CPU是PLC的核心，起着总指挥的作用，与通用微机CPU同样，CPU在PC系统中的作用类似于人体的神经中枢。其功能：

（1）用扫描方式（后面介绍）接受现场输入装置的状态或数据，并存入输入映象寄存器或数据寄存器；

（2）接受并存储从编程器输入的用户程序和数据；

（3）诊断电源和PC内部电路的工作状态及编程过程中的语法错误；

（4）在PC进入运营状态后：

a）执行用户程序——产生相应的控制信号（从用户程序存储器中逐条读取指令，经命令解释后，按指令规定的任务产生相应的控制信号，去启闭有关的控制电路）

b）进行数据解决——分时、分渠道地执行数据存取、传送、组合、比较、变换等动作，完毕用户程序中规定的逻辑或算术运算任务

c）更新输出状态——输出实行控制（根据运算结果，更新有关标志位的状态和输出映象寄存器的内容，再由输入映象寄存器或数据寄存器的