浙教版三年级下册第一单元3我们先看到了根公开课获奖课件.pptxVIP

3.我们先看到了根浙教版三年级下册第一单元第1页

复习题1、选种：要挑选（饱满）、没有（受过损伤）种子2、花盆和土：把（小瓦片）放在花盆（出水口）上，放入适量（土）。3、下种：在土中按（2-3）个小坑，深约（1）厘米，每个坑里放（1）粒凤仙花种子，再用（土）盖上。4、浇水：往花盆中浇（适量）水，使土壤（湿润），将它放在（温暖）地方。第2页

观测记录规定种植植物是一项（长期）（观测）（研究）活动，需要做好（管理）、（观测）和（记录）等多项工作。种子萌发时，每天记录一次（），芽出土时，每周测量一次凤仙花植株（），观测叶（）和（），并记在（）上。要记录（）凤仙花、芽（）、出现（）、开花、果实（）精确日期。第3页

观测记录规定种植植物是一项（长期）（观测）（研究）活动，需要做好（管理）、（观测）和（记录）等多项工作。种子萌发时，每天记录一次（根长度），芽出土时，每周测量一次凤仙花植株（高度），观测叶（形状）和（数量），并记在（观测登记表）上。要记录（播种）凤仙花、芽（出土）、出现（花芽）、开花、果实（成熟）精确日期。第4页

种子萌发时先长出是叶子还是根呢？1234第5页

你懂得这长出来是叶子还是根吗？说说你理由。第6页

不一样方向放置种子第7页

不一样样方向放置玉米种子根。第8页

我们先看到了根通过观测,我们发现种子萌发先,再;植物根向生长,根生长速度.长根发芽(长茎和叶)下很快第9页

研究根作用植物为何要先长根呢？第10页

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试验:

1.选择一棵带根植物装入有水试管中.

2.将植物根浸泡在试管里水中.

3.在水面上滴些植物油,使试管中水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好记号.

4.过些时候发现试管中水量变少了.

思索；试管中水到哪去了?这阐明了什么?第14页

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这些植物长势茂盛,除了有足够水分外,应当还与什么有关?这又阐明了什么?第18页

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狂风暴雨中,某些植物被刮到了,但某些植物仍然挺立着,这又阐明了什么呢?第25页

根作用植物为何要先长根呢？吸取水分和矿物质(养料),固定植物植物根可以吸取土壤中水分和矿物质,满足植物生长需要,还能将植株固定在土壤中.第26页

植物学家是怎样给植物根取名？根从茎下面长出来长长一根粗粗，有明显主根，周围长了某些细小侧根，这样根我们叫——直根。知识拓展一:第27页

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1.直根系：第29页

像车前草这样，在茎下面长出根有诸多，都是差不多粗细，没有明显主根，每一条根都像胡须同样粗细。这样根——须根。植物学家是怎样给植物根取名？第30页

2.须根系：第31页

直根系：主根明显，有主根和侧根构成须根系：主根不明显，由不定根构成第32页

活动：练习分类请同学们看下面图片，这些植物根哪些是直根？哪些是须根？能说说原因吗？第33页

大蒜甜菜第34页

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常见变态根：储备根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储藏作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝卜。侧根或不定根则常肥大呈块状（如甘薯）支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直立作用。（玉米甘蔗竹子）气生根：自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之中，以吸取和储存水分。（榕树）寄生根：着生于其他寄主植物地上茎干或根部，并有吸盘深入寄主体内以吸取养料。如（菟丝子）水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色（菱）根变态：植物为了适应生存环境，有些植物根就会产生特异功能，让自己和他人不一样样，我们称为“变态根”。知识拓展二:第37页

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目前你懂得根作用了吧它可以吸取土壤中水分和养料，满足植物生长需要；它还可以把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。第45页

①根具有固定植物体作用。②具有贮藏营养物质功能。③少数植物根也有繁殖功能。根尚有哪些作用？知识拓展三:第46页

1、在河堤旁，在戈壁滩上，往往会栽某些杨柳树，为何？2、在某些水土轻易流失河堤旁、山坡上，为何要倡导植树种草？防风固沙，保持水土保护树木、爱惜自然第47页

总结与作业：

这节课我们学习了植物根，回家看一看黄瓜、丝瓜、南瓜等植物茎。下节课开始学习植物茎。第48页

但愿大家继续关注植物生长状况今天我们懂得了植物生长是先生根，再发芽也初步研究了根作用认识了几种植物根那么请同学们在我们生活中多看看多种植物很有特色根