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学生评价体系的建立

学生评价：

1、建立了“个人-小组–班级–教师–级部-学校”六级评价体系

个人自评

学校制定印发了“双自主”反思卡（每周一页），要求学

生每天都进行自我反省与评价，从而督促学生更加自觉主动地参与学习和管理，并不断提高自身修养。另外，要求学生每周进行反思评价，填写在《学生在校表现反馈表》上。

小组评价

班内每个小组长根据组规和班规完成对本小组的日常评价，然后把每个组员的表现情况填写在《学生在校表现汇报表》上，学生周末带回家，让家长签上意见后再带回学校，家校沟通，合作育人。

班级评价

班内成立专门的值日班委，根据小组量化细则和各自分

工，随时对小组进行整体评价，并把评价结果作为班级评先树优的重要依据。各个班级，每周根据值日班委考核情况，评出优胜小组和反思小组，及时公布；学期结束，通过小组量化评出小组合作学习优秀小组及优秀小组长，拍光荣照加以激励。

教师评价

在学生评价的基础上，班主任和各任课教师再对小组评

估量化进行必要的监督和培训指导，并参与重大事项的评判。

（5）级部评价

各级部由学生会负责对各班日常行为规范进行定期不定期检查，发现问题及时指出，填写好《级部小组合作秩序检查表》，并让责任人（班长及班主任）签字，检查结果纳入班级量化。

（6）学校评价

学校由政教处具体负责，依据学校小组建设及小组合作

学习评估量化标准，参照小组建设质量、小组量化结果及小组合作实效等指标，评选出小组建设优胜班级和小组合作学习优胜班级，颁发奖状，并纳入班级量化。

监督检查机制：

一是建立包级主任把关制度，日常备课、听课等业务材料，必须经级部主任把关签字后方可实施。凡不按“345”要求备课者，一律进行整改。

二是加大过程性检查力度，对于常规教学材料，各级部

每周一查，每次一至两项，每次都进行通报和质量反馈，对优秀者进行表彰，同时，指出存在的问题，并限期整改。检查结果纳入教师绩效工资的发放。

三是加强课堂督查力度。为督促教师尽快转变教学行为，我校专门出台了《安丘市职工子弟学校推门听课制度》，对教师的课堂教学改革情况进行监督检查，并如实填写《校干推门听课记录表》。如发现教师不按“345”模式上课者，立即令其整改，屡教不改者，则让其停课反思。

四是开展学生评教活动。为监督教师的教育教学行为，我们每学期都组织学生进行评教活动，就是让学生给教师打分排队，每个教室内都张贴《“345”优质高效课堂教学评价标准》，学生依据标准对教师进行全程跟踪评判，最终评选出先进个人。

成效与成果：

我校的教学改革也得到了潍坊市教科院领导、安丘市教研室领导的充分肯定和社会的广泛认可，去年，我校代表安丘市迎接潍坊市课堂教学调研，受到了潍坊市教科院领导和安丘市教研室领导的充分肯定，在本次活动中，我校有六位教师受到教研室通报表扬。年初，我校又顺利通过了潍坊市教学创新五十强学校验收。

3月份，初中数学“345”优质高效课堂观摩和复习研讨会在我校召开，我校的教学模式和学生的自主学习能力受到了教研室领导的充分肯定和与会教师的一致好评。

扎实有效的教学研究也带来了丰硕的教科研成果。“双自主”子课题研究“小组合作和班级管理有机结合”荣获潍坊市科技创新优秀成果三等奖、安丘市科技创新优秀成果二等奖。在去年潍坊市金点子成功案例评选中，我校荣获一等奖一个，二等奖两个，三等奖一个，获奖率居全市第一。在日前全市举行的金点子成功案例评选中，我校上报的金点子全部获奖，其中，一等奖三个，二等奖一个，三等奖两个，获奖率也是全市第一。《今日安丘》、安丘市电视台等也对我校的教学改革作了宣传报道。

附：1、“双自主”反思卡

2、学生在校表现汇报表

3、英语评价表

4、多彩英语节

5、放声英语及体操英语比赛

1、“双自主”反思卡

每日反省必成大器

“双自主”反思卡

班级_____小组_____姓名___________第______周

反思项目

反思时间及情况记录

（如果符合上述情况，请在相应空格内填写“Y”）

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

今天你主动预习了吗？

今天你积极参与小组活动并积极发言了吗？

今天你提出一个有价值的问题了吗？

今天你代表小组汇报交流发言了吗？

今天你到黑板上讲题了吗？

今天你在班上展示了吗？

今天你向同学或老师请教了吗？

今天你给同学讲题了吗？

今天你提醒、督促、帮助你的对子了吗？

今天你鼓励别人或受到别人的表扬了吗？

今天你检查同学的作业或督促同学学习了吗？

今天你每节课都达标了吗？

今天你为小组争得荣誉了吗？

今天你遵守组规了吗？

今天你及时制止同学的不良行为了吗？

今天你及时总结复习所学内容了吗？

今天你挤时间拓展阅读了吗？

今天你以饱满的热情放声英语了吗？

今天你积极